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杨莉

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:铁道警察学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇院校
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇大学课程
  • 1篇仪式
  • 1篇仪式教育
  • 1篇应用型人才
  • 1篇政府
  • 1篇政府绩效
  • 1篇生成性
  • 1篇铁道
  • 1篇通识
  • 1篇通识课
  • 1篇评价指标
  • 1篇普通院校
  • 1篇网络
  • 1篇利益相关者
  • 1篇利益相关者视...
  • 1篇教育资源
  • 1篇课程管理

机构

  • 5篇铁道警察学院
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 5篇杨莉
  • 1篇陈国强

传媒

  • 1篇铁道警察学院...
  • 1篇林区教学
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇兰州职业技术...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2016
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
从“规训”到“仪式”:公安院校价值观教育的转向
2023年
价值观教育进入新时代,面临着融入社会发展、转化个人情感认同和生成行为习惯的新问题。传统公安院校价值观教育的培育和实践,往往通过狭隘的课堂空间、机械的理论说教和被动的权威驯化等“规训”的形式进行,确保价值观真正内化、生成信仰并引领行动,避免产生“知而不行”“行有不得”的问题和危机。“仪式”内含意义的生成建构和价值的规范引导,通过符号象征、情境体验和互动生成的形式,拓展了价值观教育的时空场域,是价值观教育的必然转向。
杨莉
关键词:价值观教育规训仪式教育生成性公安院校
高校网络通识课程实施现状及改进策略——以铁道警察学院为例被引量:3
2020年
网络通识课的实施,为高校拓展了通识教育的渠道,解决了高校通识教育资源紧张的困境,但在实施过程中也出现了一些问题和挑战。铁道警察学院的尔雅通识课在实施过程中虽然得到了大部分学生的认同,但调查显示,部分学生的学习动机不够纯正,课程的考核方式也有待完善,此外,学生还遇到了一些其他困难。对此,学校管理部门要对网络通识课的引进平台和课程选择进行科学合理的规划,在实施中加强过程监管、提升学生学习能力,强化课程评价机制、提高课程建设质量,并加快教学信息化建设、打牢网络化教学技术基础,进一步发挥网络通识课的优势,改进和提升网络通识课程的应用和发展。
陈国强杨莉
关键词:教育资源课程管理教学模式
普通院校应用型人才培养体制改革的思考
2016年
学院改革的步伐飞速发展,对学院改革和发展的研究已经成为了热点,院校人才的培养体制改革成为了众多研究的焦点。为了持续推动高等教育的大众化发展,深化教育改革,提高学院人才培养的质量,以及办学的效益,这些都是当前面临的重大问题。本文在分析当前文献的基础上,对当前应用型人才培养的体制现状进行分析,并提出了针对性的对策,丰富了以后相关的理论研究,同时也对院校应用型人才的培养改革体制具有现实的指导意义。
杨莉
关键词:应用型人才
政府绩效评价指标体系研究综述
2016年
政府的改革是当今世界共同的课题,政府绩效评价是政府改革的一个重要突破口,而政府绩效评价指标体系的构建正是政府绩效评价的核心。各个国家学者在如何构建政府绩效评价指标体系在理论上和实践上进行了大量探索。本文从政府绩效评价指标体系的概念、价值取向、结构等方面对中外政府绩效评价体系理论、实践进行梳理,通过归纳、对比,总结中外政府绩效评价指标体系之间的相同和差异,为今后中国政府绩效评价指标体系的建设和发展提供借鉴经验。
杨莉
关键词:政府绩效评价指标
利益相关者视角下大学课程决策主体的博弈与有效课程决策的实践路径
2023年
课程决策是课程各方主体间博弈的结果,反映的是大学人才培养的定位和内部治理的水平,以及高校教育教学的质量。具有课程决策权的学校组织内部的各决策主体包含学校内部行政机构和领导者、教育研究机构及研究人员、教师、学生等,他们既是独立的主体,亦是其他主体利益及诉求表达的代表者,而身份的多样性也为其权力的行使带来博弈:决策主体行政导向突出、形式赋权与权力虚置冲突。基于利益相关者的视角,我国大学课程决策应该构建有效实践路径:构建参与型的课程决策文化;拓展多元化的决策主体;巩固决策主体的专业权威;完善决策评价机制。
杨莉
关键词:课程决策博弈利益相关者
共1页<1>
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