儿童耳蜗植入术围术期用医护联合驱动的健康教育路径的效果分析。方法 选取时间为2023年1月~2023年12月,选取对象为吉林大学第二医院行耳蜗植入术治疗的患儿68例。应用计算机完全随机分组法将其分为研究组和基础组,每组均为34例。基础组行基础围术期护理。研究组加用医护联合驱动的健康教育路径,组间对比相关临床指标。结果 研究组家属满意度的家庭参与度(90.23±2.48 vs 81.26±3.44)分、情感支持(91.37±3.10 vs 80.64±2.07)分、心理安抚(92.48±3.45 vs 78.14±3.31)分、沟通质量(90.42±3.06 vs 79.66±3.51)分、服务流程(89.18±3.10 vs 74.25±3.21)分、环境体验(88.16±4.37 vs 76.59±3.21)分均高于基础组(t=12.334、16.785、17.489、13.474、19.508、12.442,P<0.05)。研究组干预后听觉功能改变情况各项评分优于基础组(P<0.05)。研究组并发症发生率更低(P<0.05)。结论 医护联合驱动的健康教育路径能够提高耳蜗植入术围术期患儿的听觉功能和家属满意度,并发症发生率较低,具有临床借鉴价值。
