郑艳苹
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 提升高中思政引领力的价值与策略
- 2025年
- 习近平总书记在2024年全国教育大会讲话中系统阐释了教育强国的内涵与基本途径,将思政引领力置于“六力”之首,以强大的思政引领力为教育事业发展和人才强国建设指明方向。高中思政课在“教—学—评”各环节存在与思政引领力作用方向不够吻合的情况,亟须在教师的教、学生的学和教师的评三个环节采取有效措施将思政引领力建设落细、落小、落实,从而增强高中思政引领力,为高中生全面发展提供政治引领、思想引领和价值引领。
- 郑艳苹廖志诚
- 关键词：高中思政课
- 巧用思维导图进行政治高考备考被引量：1
- 2016年
- 政治高考备考复习的内容繁多，知识点分散，时间紧迫；同学们在复习过程中的遗忘率也较高，效率低。为了帮助同学们克服以上困难，笔者结合高中政治教学实践总结出利用思维导图提高政治高考备考效率的方法。运用思维导图能考点进行归纳与总结，使大脑中的无序知识转化成有序的知识体系。
- 郑艳苹
- 关键词：政治高考知识体系知识转化知识点复习
- 激励教育:提高西藏学生学习内驱力——以漳州地区西藏学生为例
- 2023年
- 为铸牢中华民族共同体意识,引导西藏学生实现内外部学习动机的相互转化,调动西藏学生学习政治的积极性和自主性,从而掌握新教材知识,培养学科关键能力,提升学科核心素养,增强高中思政课教学实效。这是新一轮高中思政课改革的出发点,也是落实立德树人根本任务的要求。在汉藏一家亲教育方针指导下,文章结合漳州地区汉藏学生问卷调查结果和高中思政课教学实际,分析在高中思政课中对西藏学生实施激励教育的意义,重点阐述对西藏学生实施激励教育策略。
- 郑艳苹
- 关键词：激励教育高中思政课
- 新形势下思想政治激励教学存在的问题及对策
- 2017年
- 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要“建立促进学生素质全面发展的评价体系。”这是建立素质教育课程评价体系的核心任务之一。但是,传统思想政治激励教学模式过于简单化、形式化、单一化,降低了学生学习政治的兴趣,学生被动参与课堂的现象突出,未能充分体现学生学习的主体性。做为新时代的思想政治教师,务必树立破旧立新的改革意识,坚持“以人为本”的素质教育理念,为改变传统的激励教学模式提出相应的解决对策,充分调动学生学习政治的主动性和积极性,促进学生全面发展。
- 郑艳苹
- 关键词：思想政治教学
