高敏
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 我国科学教育政策变迁的制度逻辑及时代诉求——基于历史制度主义视角的分析
- 2025年
- 以历史制度主义视角,分别从纵向和横向上分析我国科学教育政策变迁的制度逻辑。纵向上,改革开放以来,我国科学教育政策变迁历经初步探索与重建阶段、整体推进阶段、完善与拓展阶段、深化发展与改革阶段。横向上,从“宏观-中观-微观”的逻辑视角来梳理,力求探寻科学教育现代化变迁之道。坚持科学教育政策体系的多元化价值追求、健全完善科学教育政策体系、扩大科学教育政策供给是我国科学教育政策发展的时代诉求。
- 武佳萱张宇帆高敏
- 关键词：历史制度主义
- 中职生学业自我与应对方式的特点及关系研究
- 2016年
- 研究以562名中职生为有效被试,采用中学生学业自我量表、简易应对方式问卷对其进行调查,探索中职生学业自我、应对方式的特点及其关系。结果表明:中职生学业自我、应对方式存在性别差异,学业自我与其积极应对方式存在正相关。
- 高敏金雪
- 关键词：中职生学业自我
- 中职生学业自我与学业韧性的关系被引量：3
- 2016年
- 目的:考察中职生学业自我与学业韧性的关系。方法:采用中学生学业韧性问卷和学业自我问卷测量1287名贵州省遵义、毕节、兴义、六盘水及贵阳5个地区的中职生。结果:1中职生学业自我(62.16±13.89)与学业韧性(88.01±15.42)良好,处于中上等水平,学业自我在性别和民族上存在显著差异(t=-4.343,-3.373;P<0.001),学业韧性在性别和民族上存在显著差异(t=-3.673,-2.685;P<0.01),女生得分普遍高于男生;2中职生学业韧性和学业自我在总体及各个维度呈显著正相关(r=0.674,P<0.01);3学业自我的得分能够有效的预测学业韧性(R^2=0.474,P<0.001)。结论:中学生学业自我与学业韧性处于中上等水平,且学业自我对学业韧性有显著预测作用。
- 金雪熊敏高敏
- 关键词：学业自我中职生
