您的位置： 专家智库 > >

杨林样

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：江西师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学历史地理文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 1篇学科
  • 1篇鸦片
  • 1篇鸦片战争
  • 1篇战争
  • 1篇中国农民
  • 1篇中历
  • 1篇史料
  • 1篇太平天国
  • 1篇太平天国运动
  • 1篇农民
  • 1篇历史解释
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课程
  • 1篇历史课程标准
  • 1篇历史学科
  • 1篇抗争
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇江西师范大学...

作者

  • 2篇杨林样

传媒

  • 1篇中学历史教学
  • 1篇中学政史地（...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2016
共 6 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
历史思辨与历史解释素养的培养
2020年
历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求,是历史学科核心素养的综合体现。《普通高中历史课程标准(2017版)》中将历史解释素养定义为:"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。"可以说,一个合理的历史解释是建立在对史料的搜集、整理和辨析,以及辩证、客观理解历史事物基础上的。然而,无论是对史料的整理、解读还是对历史事物的理解、评价都离不开历史思辨。笔者认为,历史思辨在历史解释素养的培养中起着关键作用。
杨林样
关键词：高中历史课程标准史料
天国理想：近代中国农民的抗争——《太平天国运动》教学设计
2016年
【教学思路】 鸦片战争爆发后，近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会。工业文明的冲击和农民生存环境的不断恶化引发了太平天国运动。课程标准要求，了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限。本课内容位于“鸦片战争”相关内容之后，“辛亥革命”相关内容之前，承上启下，这表明太平天国运动具有时代性和开拓性。
杨林样
关键词：太平天国教学设计农民鸦片战争
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0