马晓红
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
- 供职机构：合肥幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学前教育专业《师德》课实训教学初探——基于“生活德育论”视域被引量：1
- 2016年
- "虐童案"严重的道德后果促使我们反思学前教育专业《师德》课的重要性和实效性,《师德》课亟需一系列行之有效的实训教学活动。基于生活德育论的相关理论,笔者认为《师德》课实训教学具有其独特的功能,其关键目标在于:帮助学生提升为具有道德能力的自主和非反思选择者,蜕变为内心强大的正能量释放者,升华为追求职业幸福的"高格局者"。其内容主要包括认同—超越—接近,其原则是生活化、职业化,其方法亦是多种多样、各有侧重。
- 马晓红
- 关键词：生活德育论师德
- 绘本的“内在意蕴”与幼儿社会性发展被引量：4
- 2018年
- 绘本对幼儿社会性发展的价值包涵在人与自我、人与他人、人与社会、人与世界四大领域中。教育者应努力挖掘绘本的"内在意蕴",在实施前应先与作者进行"深层对话";在实施中可以引导幼儿运用"思路记录策略",调动幼儿经验或创设模拟情境,鼓励幼儿天马行空地想象与创造,充当"自由表达"的指导者角色;在实施后应引导幼儿一次次阅读,让"无限循环"的绘本内在意蕴因读者生命的成长而被无限延展、再生。
- 马晓红魏青
- 关键词：内在意蕴
- 浅析幼儿教师专业理念基本要求的具体内容——以《窗边的小豆豆》为例
- 2017年
- 《窗边的小豆豆》(以下简称《窗》)讲述了作者黑柳彻子小时候一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴学园,在小林校长的爱护和引导下,由常人眼中'怪怪'的小豆子逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书留给读者无数的感动与笑声,也为现代教育的发展注入了新的活力,成为大家公认的教育名著之一。《窗》
- 马晓红张敏吴婕
- 关键词：幼儿园教师《窗》教育者
- 陶行知生活教育理论对幼儿社会教育的启示被引量：4
- 2018年
- 陶行知是我国二十世纪杰出的教育家,他的教育思想深受美国教育家杜威和我国古代著名思想家王阳明的影响,继承了二人思想的精华。他还创办了中国历史上第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园,并在长期的教育实践中形成了以'生活教育'为核心的幼儿教育思想,强调教育要建立在幼儿原有生活基础之上,要将生活经验与教育活动相结合。虽然他的幼儿教育思想产生于民国时期,但是对我国现今的幼儿教育改革仍具有重大的借鉴作用和深远的指导意义。
- 马晓红
- 关键词：陶行知幼儿教育幼儿社会教育教育理论
- 中班绘本活动:《蚯蚓的日记》
- 2018年
- 设计意图:我们班的孩子们很喜欢看绘本,绘本中除了语言教育的内容,也蕴含着丰富的社会教育资源,于是我尝试利用绘本来进行相应的社会教育。中班幼儿自我意识增强,表达的意愿越来越强烈,但他们的表达往往只局限于他们看到的情况,在他们和朋友相处时,总因为一些小问题就发生矛盾,只看到不好的地方,发现不了他人的优点与长处。
- 张利利马晓红
- 关键词：师生共读
- “课程创生”视域下的绘本游戏及其指导策略被引量：3
- 2019年
- 绘本游戏是基于对绘本阅读整体性功能的认识,通过儿童在教师创设的环境中主动、快乐的游戏,以儿童身心全面和谐发展为目的的游戏活动。"课程创生"视域下绘本游戏的类型和表现形式都是多样的。借鉴课程创生的内涵和特质理论,在指导绘本游戏时应以游戏精神为引领,通过游戏形式对绘本情境与儿童经验进行整合和补充;以儿童本体为前提,通过游戏形式对绘本个性化解读进行呵护和支持;以情感共鸣为目标,通过游戏形式对绘本思想情感脉络进行梳理和升华。
- 马晓红
- 关键词：课程创生绘本阅读
