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何婷婷

作品数:6 被引量:15H指数:3
供职机构:昆明医科大学更多>>
发文基金:云南省哲学社会科学规划项目云南省科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇心力衰竭
  • 1篇血管
  • 1篇血管外科
  • 1篇医疗照护
  • 1篇照护
  • 1篇胜任力
  • 1篇胜任力模型
  • 1篇胜任力模型构...
  • 1篇实习护生
  • 1篇衰竭
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇重症
  • 1篇重症加强治疗...
  • 1篇专科
  • 1篇专科护士
  • 1篇外科
  • 1篇线上教学
  • 1篇力模型

机构

  • 3篇昆明医科大学

作者

  • 3篇何婷婷
  • 1篇王荩
  • 1篇胡秋兰
  • 1篇杨名钫
  • 1篇白阳娟
  • 1篇马雪芩
  • 1篇田莹
  • 1篇张静华
  • 1篇马芳

传媒

  • 1篇中国中西医结...
  • 1篇中国科技期刊...
  • 1篇中西医结合护...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
预立医疗照护计划在心力衰竭终末期患者中的应用效果被引量:3
2023年
目的 分析预立医疗照护计划(ACP)在心力衰竭(简称“心衰”)终末期患者中的应用效果。方法 筛选2021年3月至2022年6月昆明医科大学第一附属医院心脏内科收治的90例心衰终末期患者为研究对象,以信封随机法分为观察组(45例)和对照组(45例)。2组均接受常规综合护理,观察组加用ACP护理。对比2组在干预前后的死亡态度、生存质量及优逝量表评分变化。结果 干预3个月后,2组的死亡恐惧、死亡逃避和逃离接受评分均较干预前下降,自然接受和趋近接受评分均较干预前上升;观察组的各维度评分均较对照组更优,比较均存在统计学差异(P均<0.05)。干预1个月和3个月后,2组的终末期患者生存质量量表(QOLC-E)总分和优逝量表总分均较干预前升高,且观察组的QOLC-E总分和优逝量表总分均较同期对照组更高,比较均存在统计学差异(P均<0.05)。结论 基于ACP开展护理能够改善心衰终末期患者对死亡的态度,提高其生存质量,并帮助其实现优逝目标。
曾超男白阳娟李明璐何婷婷胡秋兰张静华
关键词:心力衰竭护理
ICU专科护士岗位胜任力模型构建方法的研究被引量:7
2018年
目的探索一套科学实用的建模方法,构建一个完整可靠的重症医学科(ICU)专科护士岗位胜任力模型。方法综合运用文献回顾法、行为事件访谈法、探索性因子分析法及Delphi专家咨询法等确立模型的各级评价指标体系,通过层次分析法及专家评分法确定各指标权重赋值,构建ICU专科护士岗位胜任力模型。结果最终形成ICU专科护士岗位胜任力模型包括危急重症护理能力、反应与应对能力、专业发展能力、人际与合作能力、关爱与自我管理能力5个一级指标,权重分别为0.3779、0.2864、0.0955、0.0955、0.1447;18个二级指标,权重范围为0.0221~0.1014,62个三级指标,权重范围为0.0052~0.0330。结论本研究建模方法科学新颖,所构建模型可靠完整,可为ICU专科护士人力资源管理提供新思路。
田莹何婷婷杨名钫马芳马雪芩米雪纯
关键词:岗位胜任力
基于“3W4H5N”思维导图的线上教学在血管外科护理实习教学中的应用
2020年
评价基于“3W4H5N”思维导图的线上教学在血管外科护理实习教学中的应用效果。方法 采用整群抽样法抽取2020年7月6日-9月27日在我科室实习的本科护生18名为研究对象,每批次每2-3人分为一个学习小组,进行基于“3W4H5N”思维导图的线上教学,比较教学前后的自主学习能力、出科考试成绩,并采用自行设计的问卷调查护生及带教老师对教学效果的满意度。 结果 线上教学后护生的自主学习能力高于教学前,差异有统计学意义(P<0.01);线上教学后护生的出科理论成绩高于2019年实习护生平均成绩,差异有统计学意义(P<0.01);83.33%的实习护生和62.5%的带教老师都表示对线上教学效果非常满意。结论 基于“3W4H5N”思维导图的线上教学有助于提升护生的自主学习能力,保证教学效果。
何婷婷王荩
关键词:思维导图实习护生线上教学血管外科
共1页<1>
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