您的位置: 专家智库 > >

杨华林

作品数:12 被引量:38H指数:5
供职机构:长江大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金湖北省自然科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程理学生物学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇轻工技术与工...
  • 2篇生物学
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇生物传感
  • 3篇生物传感器
  • 3篇感器
  • 3篇传感
  • 3篇传感器
  • 2篇食品
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇地方高校
  • 1篇修养
  • 1篇学案
  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇研究生教学
  • 1篇应激
  • 1篇影响因素
  • 1篇三聚氰胺
  • 1篇三聚氰胺检测
  • 1篇生物工程
  • 1篇生物工程专业

机构

  • 11篇长江大学
  • 1篇成都理工大学
  • 1篇广州大学

作者

  • 11篇杨华林
  • 4篇张兴平
  • 3篇李利
  • 3篇吴庆华
  • 3篇王允
  • 2篇余知和
  • 2篇孙文秀
  • 2篇苏东晓
  • 2篇王久军
  • 2篇吴庆华
  • 1篇吴光旭
  • 1篇夏帆
  • 1篇陈莎
  • 1篇常菊花
  • 1篇马立安
  • 1篇马静
  • 1篇柳忠玉
  • 1篇吴华伟
  • 1篇杜何为
  • 1篇刘晨光

传媒

  • 3篇科技视界
  • 2篇分析试验室
  • 1篇分析化学
  • 1篇化学试剂
  • 1篇广东农业科学
  • 1篇核农学报
  • 1篇科技资讯
  • 1篇高校生物学教...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2017
  • 1篇2016
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于DNA酶催化的卟啉金属化检测锌
2022年
利用G-四链体DNA(T30695)催化Zn^(2+)插入到中卟啉IX(MPIX)中,引起荧光偏移的特点,建立了检测Zn^(2+)的方法。在40μmol/L MPIX、0.6μmol/L Pb^(2+)、5μmol/L T30695和1%Triton的最优实验条件下,该方法在Zn^(2+)浓度为0.5~5μmol/L范围内呈现良好的线性关系,相关系数R^(2)=0.95,检出限为73.5 nmol/L。离子选择性实验表明该方法对Zn^(2+)具有较好的选择性,用于实际样品测定,回收率在94.7%~100.4%之间。
田馨裕刘焕杨兴林杨华林
关键词:DNA酶生物传感器
浅谈如何提高微生物学实验的教学效果
2017年
微生物学是生命科学的重要分支学科,微生物学实验课是微生物学的重要组成部分。为推进高校微生物学实验教学的发展,对高校微生物学实验教学中存在的问题进行了分析,探讨了开放式微生物实验教学模式、研究型微生物学实验教学等在实验教学改革中的应用。旨在为进一步提高该课程的教学质量提供依据。
柳忠玉吴华伟杨华林孙文秀
关键词:微生物学实验教学效果教学改革
浅谈年轻教师如何提高自己的师德修养被引量:2
2016年
师德修养是一个学校的根本,也是教育活动的动力源泉。年轻教师刚从一个被教育者转变为教育者,师德修养存在着某些不足。本文尝试从教师的外在美(衣着、言谈、举止)和内在美(思想品德、专业素养)两个方面分别论述,浅谈如何提高青年教师的师德修养。希望能为青年教师提供一点帮助。
杨华林马立安张兴平
关键词:年轻教师师德修养内在美外在美
专业学位研究生《食品质量安全检测新技术》课程案例库建设实践被引量:5
2021年
论文以专业学位研究生的食品质量安全检测新技术课程为例,探索建设相应的教学案例库,提出了案例库建设思路、案例设计基本要素以及课中实施方案。实践研究表明,相比传统的授课模式,案例式教学的课堂气氛更加活跃,具有更多的师生互动,有利于提高专业学位研究生的实践能力及分析问题、解决问题的能力。
尹小丽杨华林吴庆华常菊花马静孙卫青
关键词:研究生教学教学案例库
基于寡核苷酸链的汞离子荧光生物传感器被引量:5
2017年
基于G-四链体结构和卟啉类化合物N-甲基卟啉二丙酸IX(NMM)结合产生强烈的荧光,利用T-Hg(Ⅱ)-T错配对汞离子(Hg^(2+))的特异性识别,建立了一种简单、灵敏、高效的Hg^(2+)检测新方法。在富含鸟嘌呤(G)寡核苷酸链中,引入了大量胸腺嘧啶(T)。在没有Hg^(2+)存在时,可以自发形成G-四链体结构,与NMM结合产生强烈的荧光;在Hg^(2+)存在时,可与另一条富含T序列的互补链通过T-Hg(Ⅱ)-T特异性结合,形成双链DNA分子,从而导致G-四链体结构不能产生。优化后最佳实验条件为:缓冲溶液的pH=6.7,20 mmol/L KCl,2.5μmol/L NMM,反应时间为2 h。在优化条件下,体系的荧光强度变化值与Hg^(2+)浓度呈现良好的线性关系,线性范围为50~1000 nmol/L,检出限为22.8 nmol/L(3σ)。此生物荧光传感器对Hg^(2+)具有良好的选择性。实际水样中Hg^(2+)的加标回收率为106.1%~107.8%,可以满足实际水样品中Hg^(2+)的检测要求。
刘晨光王久军张兴平杨华林
体外模拟胃肠消化对不同热处理荷叶中酚类物质释放量及抗氧化活性的影响被引量:10
2019年
为探讨体外模拟胃肠消化对不同热处理荷叶中酚类物质释放及抗氧化活性的影响,采用真空微波、湿热蒸汽和煮沸3种热加工方式和体外模拟胃肠消化对不同生长期荷叶进行处理。结果表明,荷叶中酚类物质的释放与荷叶生长过程中荷叶直径大小呈正相关,其中直径为56 cm的荷叶总酚释放量最高。此外,在不同消化方式不同热处理下,真空微波干燥处理的荷叶(V56)总酚和总黄酮释放量均最高,且其FRAP、ABTS抗氧化能力也最强。与对照组相比,模拟胃液处理显著提高了真空微波热处理组荷叶的总酚释放量,显著降低了煮沸处理组荷叶的总酚释放量,对湿热蒸汽处理组荷叶的总酚释放量无影响,而模拟胃液处理均显著降低了不同热处理组荷叶的总黄酮释放量;模拟肠液处理均显著增加了不同热处理组荷叶的总酚和总黄酮释放量。与对照组相比,模拟胃液消化显著提高了真空微波处理组和湿热蒸汽处理组荷叶的FRAP抗氧化能力,降低了煮沸处理组荷叶的FRAP抗氧化能力;模拟肠液消化显著提高了真空微波组荷叶的FRAP抗氧化能力。模拟胃液消化中真空微波处理组的ABTS抗氧化能力与对照相比有所降低,而模拟肠液消化显著提高了3种热加工处理组荷叶的ABTS抗氧化能力。本研究结果为荷叶的开发利用提供了技术支撑和理论依据。
王智能王允吴光旭吴庆华吴庆华苏东晓杨华林李利
关键词:荷叶酚类物质抗氧化活性
核酸适配体生物传感器在三聚氰胺检测中的应用进展被引量:5
2020年
三聚氰胺常被非法添加到食品中,以提高食品中蛋白质的含量。但是,三聚氰胺一旦进入体内,会对人们的健康造成伤害。因此,对三聚氰胺的检测十分必要。为了弥补传统仪器检测法和免疫检测法的不足,基于核酸适配体开发了一系列新的生物传感器,用于三聚氰胺的检测。按照与三聚氰胺的不同识别机制,把这些新的生物传感器分成了四类,分别为基于多聚胸腺嘧啶DNA链和三聚氰胺识别的生物传感器、基于无嘌呤位点的三链DNA结构和三聚氰胺识别的生物传感器、基于核酸适配体和三聚氰胺识别的生物传感器、基于三聚氰胺和汞离子/铜离子等配位识别的生物传感器。本文按照上述四类方法逐个展开,对核酸适配体生物传感器在三聚氰胺检测中的应用进行了综述,并对它们的优缺点进行阐述。
张兴平王久军吴亚杨华林
关键词:三聚氰胺核酸适配体生物传感器食品安全
G-四联体结构在生物传感器中的应用进展
2017年
G-四联体结构是由多聚鸟嘌呤序列通过Hoogsteen氢键配对形成的笼式结构。该结构具有独特的化学性质,如可以特异性地与N-甲基卟啉二丙酸Ⅸ(NMM)化合物结合,产生荧光以及具有过氧化物酶活性等。据此科学家开发了一些生物传感器,并取得了丰硕的成果。此类传感器大多是通过被检物质引起DNA结构的变化,进而引起荧光信号和过氧化物酶活性变化,最终达到检测的目的。对基于G-四联体结构开发的生物传感器检测金属离子、有机大分子、核酸和生物酶等物质的研究进展进行了综述。
杨华林吴庆华苏东晓王允李利
关键词:生物传感器
浅谈影响大学生上课积极性的因素分析被引量:3
2017年
当代大学生是祖国的未来,是社会主义事业的建设者和接班人。但是,近年来我国大学生的学习状况不令人满意,大学生上课积极性不高、注意力不集中、旷课、迟到、早退现象十分严重。该文从学生自身因素、教师因素和外界环境因素三个方面来剖析大学生上课积极性不高的原因,希望能给当代大学生的培养提供一点帮助。
杨华林张兴平
关键词:大学生影响因素
基于多方位校企协同的地方高校生物工程专业人才培养模式研究与实践
2024年
在生物工程专业人才培养过程中,传统知识讲授模式常与实践应用脱节,不能有效培养与输送新时代地方经济发展和企业所需的应用型人才。为解决此问题,本研究结合地方高校的优势,以校企协同为突破口,以培养应用型人才为目标,构建和实施了“三导师全程协同”人才培养模式,构筑了多方位校企协同育人保障机制,建设了“双师双能型”师资队伍,在人才培养质量、教师教学研究及专业建设影响力等方面取得了显著成效,以期能为其他地方高校的生物工程专业建设和发展提供借鉴和参考。
孙文秀余知和夏帆杨华林杜何为
关键词:地方高校生物工程专业
共2页<12>
聚类工具0