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刘媛媛

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：天津大学心理健康教育中心心理研究所更多>>
发文基金：国家留学基金天津市教育科学“十二五”规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇中学生
  • 1篇美国基础教育
  • 1篇教育
  • 1篇基础教育

机构

  • 1篇天津大学

作者

  • 1篇詹启生
  • 1篇刘媛媛

传媒

  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
美国基础教育中学生科学素养的培育被引量：4
2015年
针对美国强大科研实力的成因,需要从社会整体的教育环境、公民个体的科学素养以及心理行为的习惯塑造等方面进行系统分析,本文以美国基础教育中小学科学课教学为切入点,通过对美国基础教育小学教育中的科学课理念、课程设置、科学方法的训练及其评价体系的深入探索,揭示了美国学生科学素养的培育方式和科学方法的训练内容,同时围绕科学素养培育提出了启示与建议。
詹启生刘媛媛
关键词：美国基础教育
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