段艳英
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：聊城职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 浅谈高职图书馆对学生阅读技能的培养被引量：1
- 2016年
- 时代的发展和信息的大爆炸,导致大学生阅读量的飞速增长。高职图书馆作为学生获取信息的重要场所,应重视培养学生的阅读技能,帮助他们提高获取信息的能力。通过分析阅读在学生成长中的重要作用和意义,详细介绍依托阅读计划和阅读方式进行的阅读技能培养,结合本馆为培养学生的阅读技能而进行的各项相关工作,最后根据各项活动取得的成效做出分析和总结。
- 王静颖段艳英
- 黄河文化元素融入高职动漫教育的路径与策略
- 2025年
- 黄河不仅是中国民族的母亲河,也是世界著名大河之一。国外研究侧重对黄河文化的宏观、比较研究,国内研究集中于把黄河文化融入课堂,或者探讨黄河文化的德育价值,这都为黄河文化传承提供较好的方法启迪和思路借鉴,但均未将黄河文化元素与高职动漫专业融合构建完善专业、课程教育体系。基于此,在准确把握“黄河文化”内涵基础上,项目组深入分析了黄河文化的内涵、特征,并从动漫制作角度分析了黄河文化与高职动漫专业的融合优势,从高职动漫专业建设层面探索了黄河文化软塑融入高职动漫专业的路径,从高职动漫专业课程建设和学生管理层面设计出了黄河文化融入高职动漫专业的具体实施策略,也从课程思政层面总结了黄河文化融入高职动漫专业的价值。所有这些做法都能够有效地促进动漫专业课程建设和思政教学的高质量发展,进而形成高职动漫专业传承黄河文化的教育教学模式。
- 冯孟静段艳英
- 关键词：黄河文化
- “课堂学习共同体”的发展脉络、角色重塑及优化路径被引量：1
- 2024年
- “课堂学习共同体”对推动课堂教学范式变革、催动深度学习、增强课堂实效具有重要意义。本文首先追溯了“课堂学习共同体”的发展历程,梳理了其逐步形成的脉络与背景;随后讨论了教师与学生在这一模式下的新角色,强调教师从知识传授者变为设计者、促进者和鉴别者,而学生则从被动接受者演变为创新者、共建者和反思者;最后提出了实现“课堂学习共同体”的优质化路径,包括构建问题链条、塑造“三式共俱”课堂样态以及制定显性和隐性规则。通过这些策略,旨在为创新教育模式、提升教学效果提供有益的参考与启示。
- 韩秀婷段艳英
- 关键词：课堂学习共同体发展脉络角色重塑
- 微服务视阈下高职图书馆数字资源共享探讨
- 随着全球经济一体化进程的加速,网络的普及,信息的多样性,预示着微时代的来临,在微服务视阈下的高职图书馆数字资源共享要求也在随之变化提高,如何更好的满足读者的需求是一个重要的研究内容。本文概述了微服务及数字资源共享的基本内...
- 段艳英
- 关键词：数字资源
- 文献传递
