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吴新星

作品数:7 被引量:6H指数:1
供职机构:福州外语外贸学院更多>>
发文基金:福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教学
  • 3篇协同教学
  • 2篇教育
  • 2篇高等教育
  • 2篇高校
  • 1篇大学毕业
  • 1篇大学毕业生
  • 1篇动因
  • 1篇休闲
  • 1篇休闲产业
  • 1篇英国高等教育
  • 1篇审思
  • 1篇市场退出机制
  • 1篇视域
  • 1篇台湾高校
  • 1篇资源保护
  • 1篇外语
  • 1篇外语外贸
  • 1篇文科
  • 1篇文科建设

机构

  • 7篇福州外语外贸...
  • 2篇福建师范大学
  • 2篇华侨大学

作者

  • 7篇吴新星
  • 1篇黄孔雀
  • 1篇许可
  • 1篇许可

传媒

  • 1篇经济视角
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇信阳农林学院...
  • 1篇复旦教育论坛
  • 1篇职业技术
  • 1篇牡丹江教育学...
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 2篇2025
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
国际视野下的高校毕业生去向跟踪制度:经验与启示
2025年
国外高校毕业生去向跟踪的实践已有半个多世纪的历史。高校毕业生去向跟踪具有重要的意义和作用,主要体现在为国家制定宏观高等教育政策提供参考、为政府对高校办学进行监管提供依据、为高校改进人才培养工作提供信息反馈、为在校生和未来的学生提供指导和帮助等方面。近年来,一些国家不断改进与完善高校毕业生去向跟踪制度,在跟踪模式、跟踪指标、跟踪时点、跟踪方法等层面相继采取了新的举措,出现了一些值得关注的亮点。高校毕业生去向跟踪制度的域外经验,为改进和完善我国高校毕业生去向跟踪制度提供了一些思路,包括构建政府主导型的高校毕业生去向跟踪制度、深化对高校毕业生去向跟踪作用的全面认识、完善高校毕业生去向跟踪的有效方法和手段。
吴新星黄孔雀许可
关键词:高等教育大学毕业生
台湾高校“业师协同教学制度”研究被引量:1
2019年
台湾职技类院校广泛推行的"业师协同教学制度"对于深化实务教学、提升学生就业能力取得了一定成效。本文介绍了"业师协同教学"的背景、定义,分析了该制度的执行现状及存在的主要问题,为有效推进高等教育改革提供借鉴。
吴新星
关键词:台湾高校协同教学
国际化视野下管理学课程教学与实践研究
2019年
管理学是一门综合性的交叉学科,是经管类专业的基础课程。本文从国际化视野的角度,提出目前我国高等院校管理学课程设置存在着课程结构不合理、教学形式单一等问题,并就相关问题提出改进措施。
吴新星
关键词:管理学课程
“新文科”视域下的业师协同教学模式探索——以福州外语外贸学院新文科建设为例被引量:1
2021年
新文科建设是新时代下高等教育的新使命。在当前高等教育的学科门类设置中,近七成专业为文科专业,如何尽快实现传统文科专业的转变提升,实现由传统到新型的建设目标,业师系统成为其中的关键因素。文章在阐述新文科概念内涵、结构业师协同机制的基础上,以福州外语外贸学院新文科建设中的教改工作为例,从业师协同平台搭建、业师协同团队组建、业师协同耦合效应激发以及业师协同机制持续优化等四个方面创新实践,探索出一套适合地方新办本科院校新文科建设的建设范式。
吴新星
关键词:协同教学
国外休闲产业政策实践经验及其对福建省的启示被引量:1
2015年
近年来,随着居民生活水平的提高,我国的休闲产业得到了一定的发展。国外在支持休闲产业发展发面进行了数十年的探索,出台并践行了全方面的支持政策,包括资源保护、资源开发、旅游目的地及典型服务对象等。借鉴国外休闲产业政策的实践经验,可以为福建省发展现代休闲产业提供重要的经验支持。本文在系统分析国外主要休闲产业支持政策的基础上,对福建省在培育现代休闲产业,加强公共服务设施、健全制度等方面进行了有益的探讨。
吴新星
关键词:资源保护
基于业师协同教学的新型产业学院建设路径探索被引量:3
2022年
在高校分类发展背景下,高水平应用型大学成为众多新办院校选择的发展方向。围绕产业学院建设,业师凭借自身的实务经验优势,在推动产业学院建设中发挥重要作用。文章梳理了业师协同教学的背景,总结了业师协同教学的主要组织形式和表现特征。采用归纳方法、演绎方法、比较分析法等,从产业学院组建、"双师双能"队伍组建、业师团队建设,以及课程及实践环节、实践教学体系、课程标准、质量保障体系、标志性成果培育等领域,探索业师协同教学推进产业学院建设的具体做法。
吴新星
关键词:协同教学
英国高等教育市场退出机制:动因、政策与审思
2025年
随着高等教育的发展与政策环境的变化,高等教育市场退出机制已成为英国高等教育监管系统中不可或缺的重要组成部分。该机制产生与发展的主要动因包括:高等教育市场化的推进、高校办学的财务风险日益加大以及政府在高等教育中的角色转变。相关政策和举措包括:新增政府对高校监管与维持注册状态的基本要求、建立高校财务运行状况常态化监控机制以及阐明高校市场退出的处置程序。英国高等教育市场退出机制引发了人们对高等教育资助体系、政府在高等教育中的角色以及高校自主权与政府干预之间的关系等议题的思考,相关政策与举措可以为我国高校办学风险防控提供思路与启发。
吴新星黄孔雀许可
关键词:高等教育高等教育市场化
共1页<1>
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