戴惠
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
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- 内隐知识具有抽象性吗?--来自内隐序列学习迁移的证据
- 内隐知识是否具有抽象和概括性，已有研究有着不同的争议，而迁移是检验习得知识是否具有抽象性的有效手段。本研究探索RSI 从0 ms 至1000 ms 中5 种条件下内隐序列学习的迁移差异，并试图证实随着RSI 的变化，迁移...
- 戴惠朱传林刘电芝
- 关键词：内隐序列学习迁移RSI
- 主体间性视域下的学生成长成才服务体系的探赜
- 2020年
- 高等教育飞速发展,要求教育管理服务的专业化和系统化程度越来越高,内容也相对丰富,以仁爱和责任为理念,在高等教育体系中将教育、职能、管理相统一,构建专业的队伍,采用高效快捷便利的方式方法,从而促进学生成长成才。从当前我国学生工作的困境出发,从精细化服务、个性化培养、信息化运营和监控三个方面,揭示主体间性视域下学生成长成才服务体系的科学内涵。
- 戴惠
- 关键词：主体间性
- 辅导员职业认同的“碎片化”困境及其整合路径——以江苏部分高校实践为例
- 2015年
- 辅导员职业认同,是高校辅导员对从事辅导员这一职业的积极态度和喜爱程度。对辅导员职业认同的研究,一直是高等教育中重要的课题,而辅导员职业认同也存在着较为严重的碎片化现象。对辅导员职业认同主体、目标以及机制的整合,是进一步提高辅导员职业认同,工作满意度,推进职业化、专业化、专家化建设提供有力保障。
- 戴惠
- 关键词：辅导员碎片化
- 内隐知识具有抽象性吗?——来自内隐序列学习迁移的证据被引量：5
- 2018年
- 内隐知识是否具有抽象和概括性,已有研究有着不同的争议,而迁移是检验习得知识是否具有抽象性的有效手段。探索RSI从0 ms至1000 ms中5种条件下内隐序列学习的迁移差异,并试图证实随着RSI的变化,迁移发生从无到有的变化,以迁移来证明内隐知识的抽象性。结果发现:随着RSI的增加,迁移出现了从无到有的质变,证明了内隐知识可具有抽象性;内隐序列学习效应和转移组段的新异刺激效应共同促进了迁移的产生,纯粹的内隐序列学习是产生迁移的必要非充分条件,转移组段(新异刺激)则加速促进了内隐知识的学习;本实验条件下产生的不可知但可迁移的内隐知识具有边缘意识特点。
- 戴惠朱传林刘电芝
- 关键词：内隐知识迁移RSI
- 高校辅导员职业认同感提升路径探析——以南京工业大学为例被引量：1
- 2015年
- 职业认同是指个体对于职业的积极态度和强烈的投入感。高校辅导员职业认同感的提升有利于他们坚定职业发展意志,提升工作满意度,降低职业倦怠水平。目前由于国家政策影响,辅导员专业知识技能缺乏以及系统评价体系缺失等原因,我国高校辅导员队伍职业认同的现状堪忧。本文以南京工业大学为例,提出提升高校辅导员职业认同感的路径,希望为高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展提供理论支持和实践依据。
- 戴惠
- 关键词：辅导员影响因素激励机制
- 内隐与外显学习视域下发展性阅读障碍者的认知训练方法探析
- 2021年
- 发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,表现为阅读技能习得方面的特殊缺陷。这种缺陷具有特定生物学基础,且与智力水平、教育条件等因素无关。发展性阅读障碍者的内隐学习系统与外显学习系统均存在一定缺陷。对发展性阅读障碍者的认知训练可考虑同时从内隐与外显学习系统着手,通过协同作用,促进其阅读能力的提升。
- 戴惠
- 关键词：发展性阅读障碍内隐外显
- 内隐知识具有抽象性吗?--来自内隐序列学习迁移的证据
- 内隐知识是否具有抽象和概括性，已有研究有着不同的争议，而迁移是检验习得知识是否具有抽象性的有效手段。本研究探索RSI 从0 ms 至1000 ms 中5 种条件下内隐序列学习的迁移差异，并试图证实随着RSI 的变化，迁移...
- 戴惠朱传林刘电芝
- 关键词：内隐序列学习迁移RSI
- 内隐认知研究的历史赓续与展望
- 2021年
- 内隐认知是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验并因之改变其事后某些行为的认知行为。内隐认知这一概念的提出,是对以往外显的、有意识认知研究领域的革命性突破,其作用不仅重大而且深远。内隐认知研究当前主要围绕在研究方法、特征及与外显认知关系等领域,未来研究重点将更关注广阔领域的内隐认知及在教育、专家系统等领域的应用。
- 戴惠
- 关键词：内隐认知外显认知
- 高校学生工作的困境刍议——基于学情调查的启示
- 2018年
- 高校的教育根本任务是人才的培养,人才培养质量不仅是衡量高校办学水平的重要指标,更是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。本研究对学生个人基本情况、对国家形势与政策的认可、对学校教师、环境、人才培养的看法及自身价值观、压力源、信仰、学业情况大学生学情进行了抽样调查,并对目前高校学生工作面临的困境,提出针对性建议。为大学生成长成才服务体系的构建提供素材和支撑,为大学生的培养方向、过程监控及量化测评提供理论和实践依据,为高校人才培养模式、青年人才素质的提高提供借鉴和参考。
- 戴惠
- 关键词：学情调查
