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年份

  • 1篇2025
  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
初中语文提高课堂教学效率的实践探索
2011年
初中阶段是学生发展的奠基阶段,在新课程实施背景下,充分利用课堂教学主渠道作用,以教师为课堂教学主导,以学生为教学主体,引导思维、优化过程和作业设计,对完成学习方式的转变、提高课堂教学效率、推进素质教育有重要意义。
王艳军
关键词:课堂效率
科学家精神在全生命周期视域的创新培育体系
2025年
培育科学家精神,以科技决胜未来。全生命周期视域下科学家精神对于科技人才的培养具有时代意义。挖掘全生命周期人才成长的精准需求,跨学科借鉴人力资源相关理论体系,结合“老科学家学术成长资料采集工程”研究成果,将科学家精神与新时代科技人才的全生命周期的职业生涯相结合,扩大科学家精神培育与发展的跨度、深度和广度,为科学家精神的广泛传播培育提供理论支撑。
刘洁曾思良梁宏伟彭现科李恒陈朝阳王艳军王荣芳薛振伟逄锦桥郑悦萍吴飞王昊朱行林
关键词:全生命周期
浅析初中语文课堂板块式教学与小组合作学习的有效结合
2018年
新课程改革背景下对教师提出了新的要求,传统的语文教学模式已经不再适应如今学生的语文学习需要。教师应该积极更新自己的教学理念和方法,尊重学习过程中学生的主体地位,淡化教师在课堂上的主导作用,真正让学生获得语文自主学习能力。本文对板块式教学和小组合作学习两种教学模式进行了分析,探究两者有效结合的具体策略,以供提他教师借鉴。
李克杰王艳军
关键词:初中语文板块式教学小组合作学习
扩优提质,学校如何走向深度课改被引量:1
2023年
今年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),指出深化课程教学改革,加强机制创新,指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革,更新教育理念,转变育人方式,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展。8月,河南省教育厅印发《河南省义务教育课程实施办法(试行)》,指出树立科学的教育质量观,深化教育教学改革,落实“双减”工作要求,强化学校教育主阵地作用,高质量实施义务教育课程方案和课程标准。近期,教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《扩优提质行动》),明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。建设教育强国,基点在基础教育。随着“双减”政策的实施,教育改革进入了提质增效阶段。本期《校长圆桌会》以“扩优提质,学校如何走向深度课改”为题,共同探讨新形势下学校深化课堂教学改革的策略与方法,以期加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,更好满足人民群众“上好学”的美好愿望,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
刘玉霞王艳军樊国方轩闯孙俭
关键词:义务教育课程基础教育课程教育质量观教育部办公厅教育强国课改
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