杜文敏
- 作品数：28 被引量：40H指数：3
- 供职机构：重庆市巴蜀中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 实证探索二氧化氮与水反应生成的一氧化氮的去向被引量：4
- 2016年
- 将装满NO2的试管倒扣在水中,液面基本稳定时水位上升远远不止试管2/3,这与教材上3mol NO2与水反应生成1mol NO的结论不相符。进一步实验研究发现,将装满NO2的试管倒扣在水中,液面稳定后取试管内液体加KI溶液,KI立即被氧化,而较大浓度的硝酸却不能立即氧化KI。其原因是因为NO2与水反应即生成了HNO3,又生成了氧化性很强的亚硝酸。这才是导致水位上升远远不止试管2/3,生成的NO远远少于试管体积的1/3的关键所在。
- 杜文敏
- 关键词：热水溶解度
- 对溴乙烷消去反应实验的再认识被引量：1
- 2018年
- 通过实验研究,论证了溴乙烷消去反应实验中使酸性高锰酸钾溶液褪色的因素并不单一。查阅大学教材,结合实验及溴乙烷沸点低(38.4℃)的个性特点,论述了溴乙烷不适合代表卤代烃去做消去反应实验。教材编著者应在教材取材、选编时反复探究、在证实证伪上多下功夫。
- 杜文敏
- 关键词：消去反应溴乙烷
- 浅谈教材“实验活动3:盐类水解应用”中的问题
- 2025年
- 现行人教版普通高中教科书《化学选择性必修一》“实验活动3:盐类水解应用”中存在两个问题。实验1向FeCl_(3)溶液中加入2 mL浓盐酸,不能观察到酸抑制氯化铁水解使溶液颜色变浅。其原因是较多的氯离子与铁离子形成颜色较深的配合物,建议将实验改为逐滴加少量浓盐酸。实验2中配制1 mol/L的Al_(2)(SO_(4))_(3)溶液,因该浓度已接近20℃时的饱和溶液,秋冬季节低于20℃的室温下难以实现,建议改为饱和溶液。中学化学实验定性实验远远多于定量实验,建议在用量、浓度的表述上应多用概数用词。
- 杜文敏冯晓瑜张斌陈小军
- 关键词：盐类水解氯化铁盐酸配合物
- 应当正视教材练习题上的2处硬伤被引量：2
- 2016年
- 指出了人教版《化学1》教材上的2处硬伤,常温常压下硫酸铜溶液浓度不可能达到2mol/L,实验时更不可能给学生1试管NO_2。实验发现,通常情况下,将1试管NO_2倒扣在水中,待液面基本稳定时,水位上升远远不止2/3试管。
- 刘怀乐杜文敏
- 关键词：二氧化氮四氧化二氮离解度
- 氢气能置换硫酸铜溶液中的铜吗?被引量：3
- 2016年
- 笔者认为，这是任何一位化学教师都回避不了的一个实际问题，同时也是一个至今还没有完全解决的实际问题。如果说已经解决了，那只能说在理论上可以从文献上找到答案，而实际上迄今为止，
- 刘怀乐杜文敏
- 关键词：硫酸铜溶液氢气化学教师
- 何以把“酚酞试液”改成了“酚酞溶液”?
- 2016年
- 说明了中学化学教材中将“酚酞试液”改为“酚酞溶液”的原因，并提出配制“酚酞溶液”的方法。
- 刘怀乐杜文敏
- 关键词：酚酞
- 对碱性氢氧化铜和银氨溶液氧化性实验的教学分析
- 2023年
- 提出了教材中Cu(OH)2氧化乙醛的实质是有水溶性的四羟基合铜离子存在,实验成功的秘诀在于给反应混合物提供一个强碱性环境.提供了平面镜制作的方法,供教师引导学生开展课外实践活动.
- 杜文敏唐思嘉刘怀乐
- 关键词：乙醛氢氧化铜银镜反应
- 原电池和淀粉、纤维素水解实验辑录
- 2015年
- 介绍多种原电池和淀粉、纤维素的水解实验,可供教师择其善者而用之。
- 杜文敏刘怀乐
- 关键词：原电池淀粉纤维素水解
- 乙醇催化氧化实验中几个问题的探讨被引量：2
- 2019年
- 分析和论证了教材实验3-3所提供的红热螺旋铜丝氧化乙醇生成乙醛的实验,证明是红热铜丝提供的CuO氧化剂氧化乙醇,而不是Cu的催化氧化,更没有作为中间产物的CuO提供“O”的作用。
- 杜文敏
- 关键词：乙醇乙醛催化氧化
- 给两道高考化学实验试题补充几点知识
- 2016年
- 以久远到新近的两道高考化学实验试题为例，说明化学实验试题要符合实际，经得起实验检验，且具有可操作性，切不可以凭想象、凭感觉、凭经验，甚至想当然地从事命写拟编化学实验试题，这应当成为我们业界同仁的共识。
- 田博文杜文敏朱华英唐思嘉刘怀乐
- 关键词：灼烧气化
