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杜娟芳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市朝阳区芳草地国际学校更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇学习指导要领
  • 1篇用语
  • 1篇语文
  • 1篇语文实践
  • 1篇阅读教学
  • 1篇中国龙
  • 1篇人物专访
  • 1篇思考力
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇思维能力培养
  • 1篇判断力
  • 1篇文化
  • 1篇文化接触
  • 1篇文化认知
  • 1篇校本
  • 1篇校本教材
  • 1篇校本课程

机构

  • 5篇北京市朝阳区...

作者

  • 5篇杜娟芳
  • 1篇辛士红
  • 1篇陈昕

传媒

  • 4篇北京教育（普...
  • 1篇阅读与成才

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
阅读教学中的思维能力培养
2024年
当前,世界各国政府教育部门对思维能力培养的重视程度越来越高,明确将培养思维能力写进国家课程标准或培养目标。1991年,美国国家教育目标制定小组将“思维能力、交际能力和解决问题的能力”列为21世纪大学生培养目标。1999年,英国国家课程标准提出了学习者应具备的五种思维能力分别是:信息处理能力、推理能力、质询能力、创造性思考能力和评价能力。2011年,日本《小学国语新学习指导要领》强调,要培养学生的思考力、判断力、表现力,尊重学生“读”中的思考,尊重“读”中的想象与方法。
杜娟芳
关键词：国家课程标准学习指导要领思考力思维能力阅读教学判断力
让“零起点”汉语学习轻松、高效
2015年
我在学校国际部执教"零起点"汉补班已有两年,所谓"零起点"汉补班,是指来自国际部2-6年级,汉语为"零起点"的外籍学生,这些学生的汉语课程在汉补班上,其余课程回行政班学习。这两年我和同教零起点汉语补习班的老师在集团的带领下,一起研究和学习,探索汉语"零起点"教学模式、编写汉语"零起点"口语教材。
杜娟芳
关键词：零起点汉语学习口语教材口语教学模式课堂用语
《中国龙》的来龙去脉
2014年
一天中午,我来到班里管理学生的午休活动,一个来自美国的小男孩儿穿着他的表演服装——一件画着中国龙的唐装,兴高采烈地对我说:"老师,我的衣服好看吗?"我对他竖起了大拇指,说:"很好,穿起来很精神,是有什么活动吗?""表演。""那你知道表演的时候为什么要穿着画有龙的衣服?"他摇摇头,一脸的迷惑,我说:"因为龙代表吉祥和力量,它是中国的象征。"看他有点儿似懂非懂,我说:"好吧,明天的语文实践课。
陈昕杜娟芳
关键词：中国龙语文实践文化认知龙文化文化接触
在活动中成长
2016年
午间休息时,我看见几个学生坐在楼道里翻看校刊《芳草世界》,就上前和他们聊了起来。＂能不能跟老师说说,你们喜欢哪个栏目？＂学生们七嘴八舌地说起来,有的说喜欢＂快乐留学＂栏目,有的说喜欢＂中国广角＂栏目,却没有一个人提到＂人物专访＂。我问：＂为什么没有人提到人物专访呀？＂＂因为那里面没有我们。＂学生天真的话语像一个惊雷惊醒了我。虽然＂人物专访＂目前主要采访的是成人,但是学生也完全可以参与其中。
杜娟芳果怡麦
关键词：人物专访教材中心计划表
践行国际理解 开发多元化校本教材
2013年
国际理解教育（Education for International Understand-ing）是联合国教科文组织倡导的一项教育活动。2005年,我校以＂小学开展国际理解教育实践研究＂为课题进行了深入研究,开发了以＂国际理解＂价值观为核心的系列校本课程。国际部承担着大部分的课程实施任务。七年来,在芳草校本课程建设的基础上,国际部结合自身实际,立足国际化办学,开发了一系列多元化校本课程,
辛士红杜娟芳
关键词：国际理解教育校本教材校本课程建设联合国教科文组织教育实践研究国际化办学
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