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一种中药加工处理用烘干装置: 本实用新型公开了一种中药加工处理用烘干装置，包括箱体、输送带和排料槽，所述箱体的上表面靠近右端位置设置有料斗，且箱体的内侧顶部位于料斗出料口的下方设置有向右下角倾斜设置的筛板，所述筛板的下表面罩设有吸风罩，且吸风罩左端的...; 陈林伟袁成业曹春华彭德熹王琴张玉王姝梅王翼; 文献传递

基于药材质量优劣数字化方法在蒲公英药材质量评价中的应用研究被引量：4: 2019年; 目的探讨基于药材质量优劣数字化方法在蒲公英药材质量评价中的应用。方法以蒲公英药材为研究对象,采用高效液相色谱法构建12批次蒲公英药材的指纹图谱,通过二甲苯致小鼠耳肿胀法评价蒲公英的抗炎活性,由此构建活性成分数据库;利用偏最小二乘法(PLS)对药材指纹图谱与抗炎活性的相关性进行分析;对分析得到的YZL值(正、负系数相关峰峰面积和之比值)进行正态拟合,并界定判定药材质量优劣的YZL值区间。结果从12批蒲公英药材指纹图谱中标定了18个共有峰的共有模式,以PLS法建立了药材共有峰峰面积与抗炎活性间的回归模型,得到相应的标准化回归系数,基于回归模型相应标准化回归系数的正负性,经多重综合分析,提炼出YZL值;通过对YZL值进行正态拟合并界定,评价蒲公英药材质量的优劣。结论基于药材质量优劣数字化方法准确可靠,可用于评价蒲公英的药材质量。; 王琴王华袁成业曹春华彭德熹张玉陈林伟; 关键词：蒲公英数字化指纹图谱抗炎活性药材质量

科研和教学相结合的临床应用型人才培养模式探索: 2020年; 从国家对临床医师的培养计划来看,科研和教学相结合应融合以人为本的教学理念,以临床作为人才职业能力培养的基地。从医学发展对人才能力和素质的要求来看,需要不断优化临床应用型人才培养方案,培养出高层次和应用型医学人才,保证临床应用型人才培养与临床实践人才需求一致。本文从科研和教学相融合的角度,基于以人为本的教育理念,探索如何构建临床应用型人才的培养模式,制定临床应用型人才培养的策略,提高临床人才的教育水平。; 肖艳王华袁成业张玉; 关键词：教学

一种中药用小型烘干装置: 本实用新型公开了一种中药用小型烘干装置，包括烘干机、侧板、导热板、烘干架、柜门和背板，所述侧板设为两块，两块侧板、背板和柜门组成柜体，柜体顶部安装有烘干机，侧板朝向柜体内部的一侧设有与之靠近的导热板，且柜体顶部和底部均设...; 王华陈林伟陈楠王琴施国娟张玉裴雅婷; 文献传递

“一带一路”国际化背景下中医学专业学生的竞争力培养研究: 2020年; 随着“一带一路”国家倡议的深入推进,我国中医学专业学生竞争力培养远不能满足“一带一路”的发展需求。本文借鉴了经济学理论分析了目前国内中医学专业学生竞争力培养现状和问题,提出了优化课程结构、完善教学内容等对策,以提高中医学专业学生自身素质和国际竞争力、促进中医药学在“一带一路”背景下的可持续发展。; 朱虹张玉

健康中国战略背景下中医思维考核模式新思路被引量：3: 2022年; 近年来我国各大中医院校着力于研究和实施各种方法培养优质的中医药人才,培养中医思维更是工作的重点。而合适的考核模式是检验人才水平的重要手段,原有的考核模式显然不能适应现代社会发展需求。该文通过解析中医思维内涵,分析当前我国中医院校在中医思维考核中存在的问题,反思培养方式的不足,提出中医思维考核模式新思路,“以考促培”,以期为我国中医人才培养提供积极有益的参考。; 朱虹袁成业张玉; 关键词：中医药中医思维

病情推演式教学在妇产科规范化培训临床教学中的应用分析: 推演式教学法主要采用推理的形式,可以通过具体的事物来推理出一般的原理。包括用一般的原理推理出具体的结论,从一些细节推理出一般的原理[1]。推演在日常的运用中扮演着重要的角色,现在推演法的运用也是更加的普遍。很多地方都会运...; 陈莉顾卫华王赛莉张玉陈琰; 关键词：妇产科

一种临床麻醉面罩: 本实用新型提供一种临床麻醉面罩。所述一种临床麻醉面罩，包括：连接板；佩戴装置，两个所述佩戴装置分别设置于所述连接板的正面与背面上，所述佩戴装置包括连接件，所述连接件的上转动连接有收缩盒，所述收缩盒内壁的前后两侧之间转动连...; 仲华根吉秀玲张玉; 文献传递

妈富隆在功能失调性子宫出血方面的应用: 2014年; 目的:观察妈富隆在功能失调性子宫出血方面的应用效果。方法功能失调性子宫出血患者360例根据治疗药物的不同分为治疗组与对照组各180例,对照组给予妇康片治疗,治疗组给予妈富隆治疗。结果治疗组与对照组的有效率分别为97.8%和90.0%,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组与对照组治疗后阴道止血所需时间对比差异也有统计学意义(P<0.05)。结论妈富隆在功能失调性子宫出血方面的应用疗效好,能有效止血,但是要合适掌握适应证。; 吕琳玲张玉; 关键词：妈富隆功能失调性子宫出血妇康片

新形势下中医住院医师规范化培训的实践与思考: 2021年; 住院医师规范化培训是医学人才培养必经的过程,也是医学教育重要的组成部分,其目的在于培训具有良好医学道德、扎实临床经验和实践能力、强大心理素质的预备医师,一旦进入临床可以独立承担临床医疗任务。此阶段能起到承前启后的作用,与医学生能否快速适应临床、是否具备解决临床问题的能力有一定联系。随着社会-医学模式的转化,住院医师规范化培训亦暴露出了很多问题,如医学生主观积极性不足、存在重使用轻培养现象、培养模式不完善、考核流于形式等,在新形势下对于医疗培训基地资质、相关师资力量及管理考核制度提出更高的要求。如何保证医学生顺利完成规范化培训成为医疗实践的重点。; 翟丽萍张玉; 关键词：住院医师

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张玉