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刘风兰

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：太原市实验中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课程
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课程实施
  • 1篇新课程实验
  • 1篇性学
  • 1篇学成
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习活...
  • 1篇师生
  • 1篇师生共同
  • 1篇师生共同发展
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇内外兼修
  • 1篇开展研究性学...
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程实施
  • 1篇课程实验

机构

  • 4篇太原市实验中...

作者

  • 4篇刘风兰
  • 1篇聂惠娟

传媒

  • 2篇基础教育参考
  • 1篇山西教育（管...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
太原市实验中学新课程实验的几点做法
2009年
2008年初，我校被确定为山西省普通高中新课程改革实验基地校以后，我们专门成立了新课程改革领导小组，制定了我校《高中新课程实施方案》，认真落实新课程改革精神，扎实稳健地推进普通高中新课程实施。将近一年的时间里，我校的新课程实验工作在探索中成长，在实践中提高，顺利且有效地推动我校师生在新课程中共同发展。尤其在研究性学习、通用技术、课堂教学方式三方面摸索出了自己的一些做法，受到省市领导的好评。
刘风兰
关键词：新课程实验新课程改革新课程实施课堂教学方式
例谈教学中数形结合思想的渗透
2016年
数学解题中的数形结合,就是对题目中的题设和结论既分析其代数含义,又分析其几何含义,将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维相结合,通过数与形的相互转化,把一个数的问题用形直观地表示出来,使问题化难为易、化抽象为具体,从而迅速地解决问题。数形结合应用的关键是实现数与形之间的等价转化。
刘风兰
关键词：数形结合思想
扎实开展研究性学习 促进师生共同发展
2010年
2001年．山西省太原市实验中学将研究性学习作为一门必修课程纳入了课程表。8年来，全校师生对于研究性学习的认识由模糊到清晰，行动由不自觉到自觉，参与由被动到主动，活动效果由隐性上升到了显性。如今．研究性学习活动取得的教学成果已经成为我校教育理念的精髓。
聂惠娟刘风兰
关键词：研究性学习活动师生共同发展必修课程教学成果不自觉
普及创新提升核心素养 内外兼修助力学校腾飞
2017年
山西省实施了普通高中新课程改革，取得了良好的成绩。作为山西省首批重点中学、山西省示范高中的山西省太原市实验中学抓住机遇，推陈出新，立足学生、教师和学校的长远发展，用9年的时间，打造技术教育新品牌，逐渐形成了“普及创新、内外兼修”的技术教育格局。其中，通用技术课程的校本规划与探索，成效尤其显著。
刘风兰
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