侯正海
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- 苏教版国标本实验教材小学数学四年级（上）介绍（一）
- 2004年
- 由江苏教育出版社出版，经全国中小学教材审定委员会初审通过的国标本实验教材小学数学四年级(上册)于2004年秋季起在全国部分国家级实验区进行教学实验。本册教材的编写以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以下简称(《数学课程标准》)为依据，以促进学生全面、持续。
- 王林侯正海
- 关键词：数学素材选取课程内容
- 数学生活 一脉贯通
- 2000年
- 数学即生活，数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授，而应该遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念，通过数学活动教学，实现数学的应用价值，让学生学习有用的、活生生的数学。关注这一点，可以强化学生对数学来源于生活的意识，深化学生对学习数学的认识；唤起学生亲近数学的热情，
- 侯正海
- 关键词：数学活动教学学习数学数学教学亲近
- 视野决定境界
- 2013年
- 有个朋友QQ上的个性签名是“视野决定境界”，用在王凌老师的数学教育教学上，还是比较贴切的，正如其给自己的教学主张所作的定位——“立足教学，走向教育”。
- 侯正海
- 关键词：数学教育教学方法阅读知识
- 苏教版国标本实验教材小学数学四年级（上）介绍（二）
- 2004年
- 本册教材在直观认识线段的基础上，学习射线和直线，体会两点确定一条直线和两点间所有连线中线段最短。在二年级(下册)直观认识角、比较角的大小和辨认直角、锐角、钝角的基础上，继续认识角。学习用量角器量指定角的度数，学习周角、平角的概念以及它们与钝角、直角、锐角之间的大小关系。
- 王林侯正海
- 关键词：数学教材介绍教学建议
- 由月票改革试题引起的反思
- 2003年
- 接手一个新的五年级班,想了解一下他们的学习情况,结合报纸登载的南京公交月票改革的消息,出了下面一道题: 下面是小明一家上班(或上学)乘车情况。
- 侯正海
- 关键词：数学应用题教学内容
- 大洋彼岸名校试题带来的启示
- 2004年
- 侯正海
- 关键词：数学试题试题分析考试内容
- 诱导学生创造性思维
- 2000年
- 数学是思维的体操，创造性思维能力是创造力形成的支柱。数学教学应当把学生思维能力特别是创造性思维能力的培养作为教学的核心。
- 侯正海
- 关键词：学生创造性思维创造性思维能力学生思维能力导学体操创造力
- 设计不妨“粗糙”点
- 2003年
- [片断]探究分数的意义 A老师:1.1/2是什么意思?(出示苹果)怎样可以得到一个苹果的1/2? 2.选择合适的材料(课前准备好的1分米长毛线、1张长方形纸、6面小旗、8根小棒、8个小方块)表示1/2,在小组里交流一下?时间2分钟。 学生展示自己用各种材料得到1/2。
- 侯正海
- 关键词：数学教学教学设计
- 教研随笔由一道试题引发的思考
- 2004年
- 接手一个新的班级，想了解一下他们五年级时的学习情况，结合报纸登载的南京公交月票改革的消息，出了下面一道题：
- 侯正海
- 关键词：数学模型生活化教学内容
- 解题后的反思
- 2004年
- 解题是提高数学能力的重要手段,但在解题教学中,人们往往会忽略一个重要环节: 在平时的教学中,当学生解题之后,围绕原问题再精心设置问题,抓住契机,引导学生进行必要的反思,不仅在巩固知识、发展能力方面有意义。
- 侯正海章秋明
- 关键词：解题反思思维训练数感培养问题情境应用题解法
