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向宇

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：仙桃职业学院更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇礼仪
  • 2篇礼仪课
  • 2篇护理
  • 2篇护士
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 2篇高职护理
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学改革
  • 1篇现代护士
  • 1篇礼仪课程
  • 1篇教学效果
  • 1篇课程
  • 1篇护士职业
  • 1篇护士职业形象

机构

  • 2篇仙桃职业学院
  • 1篇广东医学院
  • 1篇广东医学院附...

作者

  • 2篇向宇
  • 2篇黄敏
  • 1篇江桃桃
  • 1篇廖少玲
  • 1篇邵亚
  • 1篇肖静
  • 1篇胡丹
  • 1篇吴丽娟

传媒

  • 1篇科技资讯
  • 1篇国际护理学杂...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职护理礼仪课实践教学改革的实践与成效被引量：2
2014年
探讨高职护理礼仪课程改革的主要内容以及在实践教学中充分渗透"临床现代护士职业形象"的最佳途径。先以培训形式在校内师生中普及临床现代护士职业形象,初步融入医院文化,再正式将临床现代护士职业形象渗透融入到课程实践教学中。改革后的护士礼仪培训和教学,提高了护生的职业修养,护生的职业意识普遍增强,指导教师受邀到仙桃及周边地区各医院进行护士礼仪培训,取得了良好效果。将临床现代护士职业形象融入高职护理礼仪课实践教学的实践,成功地完成了高职护理礼仪课程改革,可帮助护生及早建立职业认同感,更好、更快地适应临床护理工作的需要。
向宇黄敏张苹蓉江桃桃肖静胡丹
关键词：实践教学
高职护理礼仪课程教学改革的效果评价被引量：3
2016年
目的：探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果。方法抽取仙桃职业学院护理专业2013级护生200名，随机分为对照组（ n=100）和观察组（ n=100）。对照组采用传统教学模式授课，观察组采用一体化教学模式授课，比较两组的教学效果。结果观察组考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的学习效果评价高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论通过对教学场所、教学内容、实践环节、教学方法等进行改革，增强了护生的学习兴趣、自信心及职业认同感，提高了教学效果，增加了患者满意度，有利于建立良好的护患关系。
黄敏廖少玲向宇邵亚吴丽娟
关键词：高职护理护士职业形象教学改革教学效果
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