胡晓多
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- 问题 问因 问道——对《生活中的法律常识》选考试题的追问
- 2017年
- 高中思想政治课开设《生活中的法律常识》选修课,是全面深化课改的重要举措,既符合时代发展的需要,也是学生健康成长和发展的需要。在选修课程推进过程中,存在着教学该＂延伸到何深度,拓展到何广度＂、是培养＂法治意识的公民＂还是＂法学专业的学者＂,以及在＂生活＂与＂常识＂中该如何定位＂法律教育＂等诸多问题。
- 张强胡晓多
- 关键词：法律常识法律教育所有权人考试要求
- 最后一课该留下什么——以《文化生活》结束课为例
- 2016年
- 每学期的开篇课,常被寄予＂成功了一半＂的厚望。所以,我们对于开篇课的准备与设计都很重视。而学期结束的收官课,往往由于教学时间的仓促或复习考试的压力匆匆而过、草草收场。更有甚者,为了应付考试,＂画重点＂成为一种＂利器＂——这种教学实践与教学设计处理上的＂虎头蛇尾＂和极端功利的做法,不仅肢解了《文化生活》的整体感,而且无法延续学科自身的教学与教育效能。那么,什么样的收官课才能收到应有的教育效能？
- 张强胡晓多
- 关键词：《文化生活》教学时间教育效能整体感开篇收官
- 高三复习备考的知觉递进
- 2015年
- 如何指导学生在＂不变＂的内容主旨下,对＂万变＂的题型作适时灵活地分析与解答？复习备考中,通过对本文高考＂经典试题＂的解剖,帮助学生突破难点、抓住重点、掌握技巧成为高三教学的常态。以一高频考点为例,阐释在常态中探索思考、总结经验、指导教学,完成对考点试题教学由＂后知后觉——当知当觉——先知先觉——不知不觉＂的思维递进过程。
- 张强胡晓多
- 关键词：对立统一高频考点高考命题知觉
