吴曼
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
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- 应用技术型高校美育工作评价指标体系建设研究
- 2024年
- 教育的根本任务是培养人。社会主义教育目的是在马克思主义的指导下,使受教育者在德育、智育、体育、美育等方面获得全面的和谐发展。而美育工作的开展不仅可以培养人对美的感受、鉴赏、创造的能力,还可以培养人对和谐、美好等情感的认知。因此,美育工作的开展是高等院校提高学生道德素养与科学文化素质的重要手段,其与人的全面发展息息相关。正因如此,建立一套科学、全面、可操作性强的美育工作评价指标体系,对促进应用技术型高校美育工作的规范化、科学化、精细化具有重要的意义。
- 吴曼
- 关键词：美育工作科学文化素质道德素养精细化
- “互联网+”背景下中国古代文学课程教学模式
- 2025年
- 在“互联网+教育”背景下,中国古代文学课程教学模式正经历深刻变革。通过分析传统教学模式的特点与局限性,探讨互联网技术与教育深度融合带来的创新路径。新型教学模式需实现师生角色转换,依托多样化教学资源拓展教学内容,采用混合式教法与学法,并构建动态化评价体系。实施策略多媒体课堂建设、小组协作学习以及实地文化体验和文学创作实践等,从而提升学生文学素养与创新能力。中国古代文学课程通过技术赋能与人文精神的结合,能够突破时空限制,增强教学互动性,为高等教育教学改革提供参考和指导。
- 吴曼
- 关键词：中国古代文学教学模式教学改革
- 高校教学评价多主体博弈与路径调适
- 2025年
- 高校教学评价是多主体参与实施的行为,教学评价主体根据自身利益及其他主体策略行为进行策略调整,在教育场域中形成了教学评价“高校-教师-学生”多方博弈的演化过程。教师、学生、管理者及其他利益相关方在评价过程中不光存在目标一致性,又不可避免地产生利益冲突。
- 吴曼
- 关键词：高校教学评价教师
- “新文科”背景下加强高校教学质量保障体系建设的几点思考被引量：1
- 2021年
- 新文科建设是国家新时代教育改革的一项重要战略,认真解读新文科建设,既是高校可持续性发展的必然需求,也是文科专业发展的要义。其中,抓好教学质量保障体系建设,是推进新文科建设的关键环节。本文试图在新文科建设背景下,从“如何解读新文科”“新文科的教学质量保障体系建设应以立德树人为价值导向”“要以现代信息技术为抓手完善新文科教学质量保障体系建设工作”三个方面入手进行分析和研究。
- 吴曼孙晓军谷玉
- 关键词：立德树人信息化
- 大学语文教学中“情与理”的结合
- 2015年
- “人文教育”是教育的永恒主题。21世纪，大学语文正担负着全面提升学生人文素养的责任。因此，教师应该通过课堂，从经典文本中挖掘正能量，以此感染和激励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，应加强国学教育，培养学生的审美观和道德情操，使学生达到情理结合的审美境界。
- 刘冠青吴曼
- 关键词：大学语文情感教育审美道德情操文化素养
