王国强
- 作品数：10 被引量：11H指数：3
- 供职机构：江苏省教育厅更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 让教师成为教育公平理想的忠实践行者被引量：3
- 2005年
- 教育公平是社会公平的前提和基础，也是实现社会公平的基本途径。在建设和谐社会的今天．教育公平被提高到应有的位置上来加以认识、重视、实践，无疑是一种必然。在政策层面。无论是亡羊补牢——对原有背离教育公平政策的修正以体现公平的要求．还是防微杜渐——从新政策的设计、贯彻落实都体现教育公平的一般要求，均是建设和谐社会，实现以人为本的、全面的、协调的、可持续的发展目标所需要的。
- 王国强
- 关键词：教育公平教育政策教师教育现代教育技术
- 江苏发展民办高等教育的思路被引量：3
- 2001年
- 我国改革开放后开始较快地发展起来的民办高教事业 ,在其发展过程中始终举步维艰。原因种种 ,而归根结蒂是政府管理部门、社会对民办高教事业在整个高教事业中所应占有的份额和发展途径、民办高校的数量和质量、民办高校的布局、民办高校的科学有效管理等问题尚未形成共识。本文即从这几个方面入手 ,在剖析问题的基础上 。
- 王国强
- 关键词：民办高教布局规划教育资源配置教育质量
- 教育现代化三题
- 2002年
- 20世纪90年代以来，国内关于教育现代化的研究和实践日盛一日，为我国教育改革和发展逐步明晰了定位和具有现代性的目标任务。从理论研究的结论看，比较易成共识的是：教育现代化是工业化的产物，我国目前尽管处在文明的重叠期(农业文明、工业文明和信息文明的叠加)，但从总体上说是刚刚由工业化初期进入工业化中期，理应率先通过推进教育现代化，适应经济和社会发展现代化对教育的要求。
- 王国强
- 关键词：教育现代化教育改革信息文明工业化
- 巧选教育发展突破口——关于丰县学校建设和后勤改革的调查
- 2003年
- 近几年,在全国各地开展的高校后勤社会化改革,不仅有力地推动了高等教育的发展,而且开始冲击中小学校传统的后勤建设和管理模式。丰县就是受到冲击,并已在中小学校后勤建设和管理社会化改革方面跨出了一大步的一个典型。
- 王国强
- 关键词：后勤建设后勤管理县域经济后勤社会化
- 试论高等教育国际化的核心目标
- 为适应我国经济走向世界的需要,高等教育国际化已经成为政府直接推动的一项工作,这是一种全球趋势,是经济全球化的产物.无论是国际意识的增强,还是国际交流与国际竞争能力的提高,根本目的是取胜于国际竞争.我们在定位高等教育国际化...
- 王国强
- 关键词：高等教育中华文化核心竞争力
- 文献传递
- 均衡区域教育发展 提高农村教育水平
- 2004年
- 随着对教育均衡化问题研究的日益深化，区域教育之间的不平衡性问题也开始得到广泛关注。在江苏，区域间教育的不平衡十分突出地表现为苏南苏北的教育差异，而苏南苏北的教育差异又具体反映在两个区域的农村教育的差异上。江苏区域教育之间的不平衡，其实质是区域间农村教育存在差异。
- 王国强
- 关键词：区域教育教育均衡化农村教育教育投入统筹规划
- 教育现代化五题被引量：3
- 2003年
- 一、教育现代化建设贵在旗帜鲜明 20世纪90年代以来,国内关于教育现代化的研究和实践日盛一日,为我国教育改革和发展逐步明晰了定位和具有现代性的目标任务。从理论研究的结论看,比较易成共识的是:教育现代化是工业化的产物,我国目前尽管处在文明的重叠期(农业文明、工业文明和信息文明的叠加)。
- 王国强
- 关键词：教育现代化教育制度
- “十一五”江苏教育科学发展刍谈
- 2007年
- 党的十六大报告指出：“综观全局，二十一世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。”“十一五”在这一战略机遇期中的时空位置是极其重要的。这期间将是江苏加快“两个率先”，特别是率先全面建设小康社会的关键时期。作为在社会主义建设中具有基础性、先导性、全局性地位与作用的教育，在今后的五年中，必须以科学发展观统领教育发展全局，就是要遵循经济、社会和教育发展的规律，以人的发展为根本目标，谋划教育改革，推进改革深化：以教育自身的全面发展为基本目标，建设教育强省、率先基本实现教育现代化；以教育系统内外的协调发展为生态目标，适应经济建设、政治建设、文化建设、社会建设对教育的要求；以教育的可持续发展为长远目标，支撑经济和社会的永续发展。只有在这些方面同时努力，江苏教育的科学发展才可能成为现实。本文将就这几方面择其要略谈管见。
- 王国强
- 关键词：教育发展全面建设小康社会社会主义建设经济建设教育改革
- 见证农村教育综合改革被引量：1
- 2008年
- 1985年．我大学毕业后被分到省教育厅从事政策法规方面的工作，两年后开始试点的农村教育综合改革成了我调查研究的主要内容之一。江苏省农村教育综合改革是在全省范围内基本建立了“分级办学、分级管理”的教育体制、农村教育由此获得巨大发展的基础上展开的。1987年下半年，首先在宜兴市酝酿进行农村教育综合改革试点工作。1988年4月，江苏省人民政府批转江苏省教委《关于建立农村教育整体改革实验区的报告》，确定宜兴市和东海县为农村教育综合改革实验区。
- 王国强
- 关键词：教育综合改革农村教育改革试点工作省教育厅分级办学教育体制
- 农村教育的现实发展观被引量：1
- 2004年
- 时下,农村教育成了社会关注的热点。共识在于:没有农村教育的发展,就没有“三农”问题的解决,也就没有江苏“两个率先”目标的实现可言。我认为,目前农村教育尽管有国务院开了会的发展氛围,有了一些逐级承诺的倾斜政策,但是,在相当长的时间内,仍将处在“雾失楼台”、“月迷津渡”的状态。原因有三:
- 王国强
- 关键词：农村教育素质教育人本主义课程改革
