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冉娟

作品数：10 被引量：27H指数：4
供职机构：西南大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教育
  • 1篇兴衰
  • 1篇兴衰原因
  • 1篇学分
  • 1篇学术
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学分析
  • 1篇身份
  • 1篇身份认同
  • 1篇农村
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇农村中小学布...
  • 1篇人本
  • 1篇中小学布局调...
  • 1篇中小学教师
  • 1篇文本

机构

  • 6篇西南大学

作者

  • 6篇冉娟
  • 2篇张铭凯

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 3篇2013
共 10 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
从文本到人本:农村义务教育撤点并校的价值转型被引量：4
2013年
学校布局调整是实施教育事业长远健康发展这一“顶层设计”的有益举措，是促进教育资源合理配置、教育功效最大发挥、教育规划力争科学的有效探索。“实现教育均衡发展是各级政府尤其是地方政府进行农村中小学布局调整的直接目的”。应该说，这是一项蕴含重要价值的系统工程。在实践层面，这一工程具体化为撤点并校。
张铭凯冉娟
关键词：农村义务教育并校农村中小学布局调整人本文本
实然与应然:中小学教科研的问题及出路被引量：6
2013年
自教学改革以来,中小学教科研因对学校和教师发展具有特殊意蕴而受到广泛关注。然而理性反思中小学教科研现状,发现当前还存在研究主体褊狭、研究问题偏失和研究方法偏移的"三偏"问题。基于此展开思考,提出以团队发挥群力效应,以知识牢固研究根基,以问题彰显研究价值,以方法确保研究成效,以传播促进成果共享的路径,旨在为中小学教科研的深化发展提供一种思考的道路。
冉娟
教育实践研究的价值、特点与路径解析
2013年
教育实践研究是回应并针对当前教育科学研究的弊端而产生和勃兴的一种研究范式。从历史演进的角度看，教育研究大致经历了三次范式转型：夸美纽斯时期前的哲学思辨范式、夸美纽斯时期到20世纪80年代的科学实证范式和在此之后的实践范式。实践研究作为当下倍受教育研究者青睐的研究范式，其有着自身的特点和优势。然而，观照当下，教育实践研究的热现状启迪我们进行理性的冷思考，基于价值解析和特点分析探索科学路径，这是促进此研究范式渐趋有效的应然视点，也是促进教育问题研究深化的必然之思。
冉娟张铭凯
关键词：教育实践研究教育科学研究教育研究者夸美纽斯
伊朗赞德王朝的兴衰及原因探析
赞德王朝是十八世纪中后期定都伊朗南部设拉子具有波斯属性的王朝。十八世纪的伊朗政局可谓风云变幻，历经萨法维王朝、阿夫沙尔王朝、赞德王朝、恺加王朝的盛衰荣枯，在此间隙中还穿插着一次外族入侵以及三次部落将领们挑起的内战，堪称“...
冉娟
关键词：兴衰原因历史地位
“教学学术”传播方式个案研究
随着中国高等教育大众化进程的加快和程度的加深，越来越多以硕士、博士毕业生等为代表的高学历者进入中小学校任教，成为中小学教师队伍中的新锐力量。这些新锐力量不仅具有扎实的理论功底和敏锐的问题意识，而且具有强烈的研究热情和较好...
冉娟
关键词：教学学术中小学教师
文献传递
安置社区居民身份认同的社会学分析——以重庆市B区Z小区为例
伴随着城市化的推进，农转非安置社区成为最具代表性的城市化方式之一。集中居住的安置社区表面上看只是居民居住方式的改变，但实际上却是对其社会生态系统的彻底改变。本文对安置社区居民的日常生活进行微观考察，分析其身份认同。在我国...
冉娟
关键词：社会学分析
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