翟晓娟
- 作品数：16 被引量：14H指数：2
- 供职机构：安徽医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理人员护理经验与其主观护理态度的相关性研究
- 2014年
- 目的 研究护理人员护理经验与其对病人的主观护理态度的关系.方法 选取52名护理人员,采用3种问卷量表进行基本资料、对病人主观护理态度及对病人知情同意等评分.并对护理人员基本资料与主观护理态度及知情同意等量表得分进行相关分析.结果 护理人员平均年龄30.65岁、平均工作年资为6.41年,年龄20～30岁者24人（46.15％）、教育程度为本科及以上者29人（55.77％）、未婚24人（46.15％）、专科工作年资在5年以上者26人（50.00％）.护理人员的年龄（F=6.281,P＜0.01）、婚姻状况（t=-2.257,P＜0.05）、职称（F=3.899,P＜0.01）与他们对病人自主的态度有显著差异（P＜0.05）.结论 年龄大、已婚及资深的护理人员比较了解病人的自主,更关注病人的知情同意.
- 牛俊赵斐翡王相成翟晓娟
- 关键词：护理知情同意
- 家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用被引量：2
- 2022年
- 目的探讨家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用效果。方法选取2018年7月-12月我院收治的血糖控制不佳的2型糖尿病(T2DM)患者80例,按随机数字表法分为实验组和对照组,各40例,实验组和对照组家庭成员各45例。对照组采用常规健康教育干预措施,实验组在常规健康教育的基础上采用家庭小组教育模式。干预6个月后比较两组血糖控制、自我管理行为、家庭亲密度和适应性情况。结果两组干预后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hFBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)生化指标较干预前降低,且实验组低于对照组(P<0.05)。实验组自我管理行为量表(SDSCA)总分优于对照组,家庭亲密度和适应性评分高于对照组(P<0.05)。结论家庭小组教育模式有助于T2DM患者血糖控制,提高患者自我管理能力、家庭亲密度和适应性能力,具有较高的临床应用价值。
- 郑红英王巧玲程文君翟晓娟黄琴巫丽萍
- 关键词：糖尿病
- 慢性咽炎患者应用优质护理干预的效果分析
- 目的:慢性咽炎患者的病情状况较为特殊,在针对患者进行临床护理时,护理人员可将患者的护理方案进行调整,进而满足患者的治疗需求。研究通过对比实验,调查优质护理应用于慢性咽炎患者的护理效果,分析临床可应用价值。方法:本次研究在...
- 王冬梅翟晓娟
- 关键词：优质护理护理方案慢性咽炎
- 糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用解析
- 2017年
- 对糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用进行解析。方法:在我院救治的糖尿病患者中随机选择120例作为本次解析对象,通过摇号法来将其分为对照组(n=60)和解析组(n=60)。对照组进行普通健康教育模式,解析组进行全程健康教育模式;对两组患者护理后的血糖稳定率、疾病认知率、患者满意率以及自我管理率进行比较。结果:解析组患者护理后的血糖稳定率、疾病认知率、患者满意率以及自我管理率均优于对照组,组间差异明显,可进行统计(p<0.05)。结论:将全程健康教育模式运用到糖尿病患者的护理过程中,可有效稳定患者血压,提高患者的疾病认知率、患者满意率以及自我管理率,有较高临床应用意义。
- 翟晓娟
- 关键词：全程健康教育
- 基于云随访的家庭赋权模式在老年糖尿病患者医院-家庭过渡期用药安全管理中的应用研究
- 2025年
- 目的探讨基于云随访的家庭赋权模式在老年糖尿病患者医院-家庭过渡期用药安全管理中的应用效果及可行性。方法纳入2022年9月—2023年3月于本院内分泌科住院治疗的90例老年2型糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(45例)和干预组(45例),对照组实施常规护理,干预组实施基于云随访的家庭赋权模式,通过血糖控制情况、用药不良反应发生情况进行效果比较,并采用中文版8条目Morisky服药依从性量表(8-item Morisky Medication Adherence Scale,MMAS-8)评估患者的用药依从性,采用用药知识问卷评价患者的用药知识水平。结果干预组干预后空腹血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组(P<0.05),干预组MMAS-8评分、用药知识问卷得分均高于对照组。对照组和干预组在随访期间分别有19例和4例患者发生药物不良反应,干预组低血糖和高血糖发生率低于对照组(P<0.05),但两组酮症酸中毒的发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于云随访的家庭赋权模式能有效提升老年糖尿病患者在医院-家庭过渡期的用药依从性和用药知识掌握程度,改善患者血糖控制,减少患者用药不良反应,具有一定的应用价值。
- 王巧玲郑红英巫丽萍翟晓娟黄琴叶林芳张婷茹
- 关键词：老年糖尿病患者用药安全管理
- 多样性护理在糖尿病护理中的应用价值分析
- 2024年
- 本项研究的目标是探讨在临床环境中,对糖尿病患者实施多样化护理干预的有效性及其重要性。研究样本选取了我院在2021年9月至2022年11月期间接收的100名糖尿病患者。通过随机分配,这些患者被均等划分为对照组和实验组,每组50人。对照组患者接受常规的基本护理服务,而实验组则接受了创新的多样化护理方案。研究重点比较了两组患者在接受不同护理策略后的治疗成效,尤其关注血糖控制水平和患者对护理干预的满意度。研究发现表明,实验组在接受多样化护理后,在护理成效上显著优于对照组,这表现在他们的血糖控制更为理想,并且满意度也高于常规护理的对照组。此外,研究组患者对护理干预表现出更高的满意度。两组间的结果差异在统计学上具有显著性,P值小于0.05。总结以上观点,融入多元化的护理方法到糖尿病患者的治疗中,可以更精准地迎合他们的个性化需求,从而显著增强护理成效与患者的满意度。因此,多元护理作为一种创新的护理概念,应当在临床实践中被更加广泛地认可与推行。
- 翟晓娟
- 关键词：糖尿病护理
- 耳鼻喉术后患者疼痛评估及相关影响因素分析被引量：1
- 2019年
- 目的:评估耳鼻喉手术术后24h疼痛及影响疼痛的相关因素。方法:分析我院2012年1月至2015年12月期间577耳鼻喉手术患者,在术前、术后24h和出院前对患者疼痛通过数字评分方式(0到10分)进行调查分析。同时对患者特征、疼痛参数、结果和疼痛处理满意度评分进行记录和评估。对影响患者疼痛的相关参数进行多因素分析。结果:531例(92%)的患者发生至少1分以上的疼痛,平静最大和最小疼痛分别是4.7±2.8和1.6±2.1分。在所有耳鼻喉手术中,口腔手术疼痛发生率和疼痛评分最高。与?3分的疼痛相关因素分别是女性患者、年轻患者、ASA分级高、手术持续时间长。结论:耳鼻喉术后以口腔部位术后疼痛发生率和疼痛程度相对较为严重;耳鼻喉术后的女性、年轻患者、ASA分级高、手术持续时间长是影响患者术后发生疼痛的危险因素。
- 朱宏伟翟晓娟苏日格牛俊
- 关键词：术后疼痛耳鼻喉手术
- 糖尿病低血糖应用综合护理效果研究
- 2021年
- 分析护理干预对预防糖尿病低血糖的效果。方法:本次研究对象是我院收治的122例老年糖尿病患者,通过随机分配方法分成两组,一组设置成参照组,纳入61例患者,给予常规性护理,另一组设置成实验组,纳入61例患者,给予综合护理,对比两组纳入的老年患者的血糖改善情况。结果:3个月后,实验组的种血糖正常例数高于参照组(P<0.05);实验组的低血糖例数低于参照组(P<0.05)。结论:采取综合护理能够有效改善老年糖尿病患者的血糖水平,降低低血糖的发生率,值得推荐。
- 翟晓娟
- 关键词：综合护理糖尿病低血糖护理效果
- 23例产后垂体前叶功能减退症的护理体会
- 2015年
- 总结23例产后垂体前叶功能减退的临床表现及护理体会。方法:回顾我科2012年1月-2014年1月住院患者经确诊的23例产后垂体前叶功能减退症患者的临床资料,分析和探讨临床表现,总结护理措施。结果:23例均由产后大出血引起垂体前叶功能减退症,病因明确,表现典型。有19例经积极抢救和对症支持治疗护理,病情稳定,预后良好,符合指征出院。3例因费用及家属原因,自动出院,门诊按时随访。1例因感染严重抢救无效死亡。结论:责任护士对临床病因明确或不明确的昏迷、休克、低血糖的生育史妇女,要警惕垂体前叶功能减退症,保持静脉通道的通畅,配合医生进行补液、补充激素和电解质等对症支持治疗,避免延误治疗,提高治愈率。
- 黄琴郑红英翟晓娟
- 关键词：护理
- 行为引导式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨行为引导式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用。方法:本组研究对象为我院实习的护理人员,共130名,选择时间为2016~2018年,按随机数表法分为观察组和对照组。对照组给予以授课为基础的传统的培训方法(lecture-based learning,LBL)进行规范化培训。观察组给予行为引导式教学法。观察两组临床带教效果。结果:观察组综合理论考核评分87.5±3.1分,实践操作能力90.3±2.8分,对照组综合理论考核评分69.5±4.9分,实践操作能力75.1±3.3分,差异显著,P<0.05;观察组护生沟通能力、解决问题能力、协作能力、自学能力各项考核评分均明显高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05。结论:行为引导教学法改善传统LBL教学模式,而是把学生的"主体参与性"作为重点带教内容,学生们的主观能动性大幅度增加,学生们解决问题的能力提升,锻炼他们的实践能力。
- 王冬梅翟晓娟
- 关键词：行为引导式教学法耳鼻喉科临床带教
