苑霞
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
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- 论托妮·莫瑞森《秀拉》中的悲剧精神
- 2006年
- 托妮·莫瑞森是迄今为止第一位获得诺贝尔文学奖的黑人女性,她用凝重而优美的笔调表现和探索了美国黑人的历史、命运和精神,展现了美国黑人的悲剧命运以及他们在抗争中所凸显的悲剧精神。本文主要从小说《秀拉》中秀拉、夏德拉克和夏娃三位具有反抗精神的人物入手,分析他们为超越环境所做的种种努力,展现他们在苦难和不幸中并不轻言放弃的悲剧精神。
- 苑霞
- 关键词：悲剧精神悲剧命运美国黑人
- 高职行业英语课程开发探究
- 2015年
- 目前高职院校在英语教学方面存在着亟需解决的问题,行业英语能有效地弥补基础英语与专业英语之间的差距。在对课程性质、学生情况、调研情况等综合因素分析的基础上,提出高职行业英语课程的目标设置,并从四个方面,即课程设置、教材开发、场景模拟和教师队伍建设四个方面对高职行业英语课程进行开发。
- 苑霞
- 关键词：行业英语课程开发
- 目标导向的高职英语课程体系研究
- 2016年
- 泰勒原理强调课程编制必须解决四个核心问题,即教学目标、教学内容、课程组织和教学评价,而目标设定是关键。高职英语主要目的是培养学生在实践中运用英语的能力,因此,基于高职英语的职业性特征,理想的课程体系构建应由通用、通识和专门用途英语组成。同时对课程组织原则和教学评价原则进行了论述。
- 苑霞赵晶
- 关键词：高职英语课程体系
- 提升教师的行业服务能力,创新教学模式被引量：2
- 2012年
- 针对当前高职英语教师缺乏专业知识,没有行业实践背景的现实问题,本论文提出为了更好地推进现代高职英语教育改革,英语教师必须要提升其行业服务能力,主要包括提升自身的英语语言专业素养、提升行业文化素养和不断转变自身角色三个方面。而要将教师的行业服务能力落实到实处,就要改进教学方法,创新教学模式,本文主要提出运用模块教学法,在教学实践中进一步提升教师的各种能力,形成一个循环的、相互促进的体系。
- 苑霞常玲
- 关键词：教学模式模块教学
- 扎根理论视阈下高职英语学习拖延归因及干预措施研究
- 2017年
- 运用扎根理论对高职学生英语学习拖延进行归因分析,得出了其影响因素的三大类属:任务因素、个体因素以及情境因素;针对其归因分析提出三大干预策略:情感干预、学习资源管理干预以及自我调控干预。对影响大学生英语学习拖延影响因素和各种干预策略进行细致分析,探讨了学习拖延归因、行为以及干预策略的相互作用机制,为广大英语教师在教学实践中提供了理论与实践依据。
- 苑霞
- 关键词：拖延归因分析
- 破碎记忆串起的奴隶史——托尼·莫里森《宠儿》的后现代艺术特征研究
- 第二次世界大战以来，随着妇女解放运动的蓬勃发展，美国的妇女文学也取得了长足的进步，其中，美国黑人女作家对美国妇女文学的发展做出了不可磨灭的贡献。在七八十年代，一批黑人女作家在美国文坛上占了一席之地。这当中有以《我知道笼中...
- 苑霞
- 关键词：托尼·莫里森宠儿妇女文学
- 文献传递
- “互联网+职业教育”背景下高职英语智慧课堂生态的建构被引量：5
- 2022年
- 积极适应智能化“数字时代”技能型学习者的真实需求,打造“互联网+职业教育”背景下高职英语智慧课堂生态,促进智能化时代数字技术与职业技能人才深度融合是高职英语教学的时代要求。“互联网+职业教育”背景下高职英语智慧课堂生态的特征体现为:“互联网+职业教育”的有机融合、互联网信息技术支持下“平台、资源+教学”的深度融合以及“处处可学”的泛在化学习新环境等。“互联网+职业教育”背景下高职英语智慧课堂生态的建构,应当变革传统教学理念,谋划高职英语智慧教学改革顶层设计;线下教学与线上教学的有机结合,构建全方位关联的智慧课堂生态环境;优化整合英语学习资源,建设高职英语课程资源库;基于大数据信息技术,形成多元化开放性的评价体系。
- 苑霞
- 关键词：高职英语智慧课堂课堂生态互联网职业教育
- 后现代性视阈下《宠儿》叙述特征探究
- 2015年
- 《宠儿》是托尼.莫里森问鼎诺贝尔文学奖的一部力作,其叙述手法有明显的后现代性,增加了小说的表现力。在叙述结构上,莫里森打破了传统的线形叙述,采用时空错置、多叙述视角和拼贴等后现代叙述技巧;小说中多处体现了后现代主义的不确定性,如模糊的人物身份、开放式的结尾。这种独特的叙述策略深化和扩展了小说的主题,体现了莫里森精湛的叙事技巧。
- 苑霞
- 关键词：拼贴荒诞
- 构建立体教学模式,改革高职英语教学体系
- 2010年
- 高职英语教学体系改革是现代英语教学的必由之路,本文主要以立体教学理论为基础,从教学主体、教材、教学环境、教学手段和教学评价体系等方面论述了如何在英语教学中构建立体教学模式,改革英语教学体系。
- 苑霞刘振汉
- 关键词：教学主体教学环境教学手段
