张显锋
- 作品数：18 被引量：31H指数：2
- 供职机构：嘉兴南洋职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省高等教育学会研究课题浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理生物学自动化与计算机技术更多>>
- 民办高职“双师型”人才培养的误区及对策研究被引量：1
- 2012年
- 民办高职院校有着自身的特点",双师型"教师又是民办高职院校不可或缺的组成部分。本文依托浙江省高职教育研究会(YB1201)的支持,对浙江、上海、江苏等地的民办高校"双师型"人才培养进行了问卷调查,希望能对民办高职"双师型"人才培养有所帮助。
- 张延良张显锋张鹏利姚翠萍王妍妍
- 关键词：民办高职院校
- 人力资源开发的制度诉求——基于制度经济学视角
- 2011年
- 制度在促进人力资源开发方面有着积极而深远的影响。本文在探析人力资源开发与人的发展、人的发展与制度发展之间的关系后,通过制度经济学的视角集中分析和论证人力资源开发与制度发展之间存在的自觉诉求关系,并从制度理论和人力资源开发实践两个方面提出人力资源开发的制度路径:微观个体层面的自我约束、中观组织层面的制度输出、宏观社会的制度供给。
- 张显锋
- 关键词：制度诉求
- 扎根理论下高职商科管理类活页式教材开发:影响因素模型讨论
- 2024年
- 《国家职业教育改革实施方案》明确指出:“建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”在此背景下,活页式教材开发已成为高职管理类教材改革趋势,研究校企合作常态化和主动化开发高职商科管理类活页式教材的影响因素,是促进高职商科管理类活页式教材得以高质量开发的必经之路。文章基于扎根理论,对访谈资料进行编码,构建了高职商科管理类活页式教材开发的影响因素模型。研究结果显示,主观(个人、团队)因素、客观(课程、学生、单位、社会)因素是影响教材开发的前置因素,开发方案和流程设计、开发过程调节策略、活页式教材内容选择是影响教材开发的三大情境因素,且前置因素直接影响情境因素,情境因素之间也构成互动联结关系。
- 张显锋
- 关键词：扎根理论情境因素
- 高职《人力资源管理》实践教学的误区及对策
- 2011年
- 本文在回顾我国高职人力资源管理课程实践教学的基础上指出了我们在实践教学方面存在的五大误区:过分重视实践教学、重在培养学生考证、教学方法的隐性冲突、实践平台的形式化和对国外实践教学的盲从等,认为我们应切合高职院校及学生的实际状况力争走出误区,试着分析了走出误区的对策和建议。
- 张显锋
- 关键词：高职人力资源管理课程实践教学
- 民办高职院校人力资源战略——理念、内容、机制及路径
- 2017年
- 人力资源战略规划是组织发展战略中最重要的部分。随着现代职教体系顶层设计的完善和外部环境的变化,民办高职需要与时俱进,构建融合先进理念、创新内容、优化机制和拓展路径为一体的人力资源战略规划,以实现办学效益最大化,促进多方共赢,获得可持续发展。
- 张显锋
- 关键词：现代职教体系民办高职人力资源战略
- 现代学徒制下高职生实习期工作场所学习机制研究被引量：8
- 2016年
- 基于现代学徒制的视角,从制度设立、情境创设、团队互动、契约管理、绩效导向、文化互融等六个方面探讨建立高职生顶岗实习期工作场所学习的机制,在此机制下,校企合作进一步加深,教师实践水平获得提升,企业师傅的理论水平不断提高,更为重要的是我们高职生更加适应职场世界并促进自我发展,并为培养高技能人才奠定了基础。
- 张显锋
- 关键词：高职生顶岗实习期工作场所学习现代学徒制
- 高职《人力资源管理》教学创新:理念、内容、方法与评价
- 2019年
- 高职《人力资源管理》教学创新的目的就是培养学生能具备现代年人力资源管理理念、掌握人力资源管理基本理论和基本技能。因而,教学创新应该基于组织人力资源管理初级岗位的核心能力,将'以人为本'的核心理念作为引领,精心筛选教学内容、设计教学方法体系和学习效果评价体系,实现将学生培养成既有一定人力资源管理理论素养又有较好人力资源管理技能的人才的目的。
- 张显锋
- 关键词：《人力资源管理》课程教学创新高职
- 高职生顶岗实习期工作场所学习动机分析
- 2015年
- 顶岗实习是高职生适应工作的必经环节,而顶岗实习期的工作场所学习动机则是构成顶岗实习效果好坏的主要因素,通过对顶岗实习期高职生工作场所学习动机的总体情况、强度及其影响因素的探索和分析,并给出相应的建议,以利于三方:高职院校、企业组织和高职生个体实现共赢,帮助提升顶岗实习效果和高职生的职场适应能力。
- 张显锋袁维见刘晖
- 关键词：高职生顶岗实习期工作场所学习学习动机
- 现代职教背景下民办高职人力资源战略规划研究被引量：1
- 2017年
- 在现代职教背景下,国家对职业教育的顶层设计不断完善,但社会对民办高职院校的认可度依然不足;民办高职院校的公益性质和企业管理模式未能有效融合;生源下降和高考招生改革挤压民办高职院校的生存空间;民办高职人力资源战略理念欠缺且人力资源基础工作不完善。本文对现代职教背景下民办高职人力资源战略规划进行研究,希望以此唤起全社会对民办高职院校的关注。
- 张显锋刘孟沈小红
- 关键词：现代职教民办高职人力资源
- “双主体”视角下高职教学评价KPI指标体系构建被引量：15
- 2018年
- 课堂教学是高职院校教学工作的核心环节,课堂教学中师生关系是"教学共生体",师生"双主体"发展才是课堂教学的真正目的,基于这一视角将人力资源领域的KPI引入到课堂教学质量评价过程中,关注实现"双主体"全面发展过程中的关键绩效指标(KPI),构建能够实现"双主体"发展的高职课堂教学质量评价指标体系,将传统高职课堂教学评价的价值取向从"一元主体视角"导向"二元主体视角",以期给高职院校教学管理改革和提高课堂教学质量提供新的视角,为高职师生、师校、生校的共同发展奠定了基石,达到多方共赢的格局。
- 张显锋
- 关键词：高职KPI
