邱枫
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- 任职教学学术性评价指标构成研究
- 2015年
- 高校对任职教学已经有了全新的解读和认知,对其学术性有了充分了肯定,但学术性评定还没有建立,文章对任职教学的评价指标构成进行了全面的研究,以期能对任职教学学术性进行全面、客观和科学的评定。
- 王勇邱枫王磊
- 关键词：学术性评价指标
- 浅谈加强基础理论课的课堂互动
- 2011年
- 课堂互动是教员和学员在既定的时空条件下,为了实现既定的教学目标,在师生之间、学员之间展开的互相交流、互相学习的一种教学组织形式,建立动态课堂中的师生关系,是现代＂以学员为中心＂教育理念的最佳体现。让学员参与到教学中来,通过课堂互动,有效地激发并保持学员学习应用写作的兴趣,建立教学互动生态场,做足实训功夫,提高教学质量才成为可能。教学目标是教学的出发点和归宿,是整个课堂设计的灵魂,而课堂互动是实现教学目标的最佳途径。
- 周磊邱枫孙博
- 关键词：课堂互动基础理论课以学员为中心教学组织形式师生关系
- 浅谈加强基础理论课的课堂互动
- 2011年
- 根据多年的实践经验．在基础理论课中，学员的学习积极性不高，学习兴趣不浓，课堂质量不易达到较好的质量，课堂是生命相遇，心灵相约的场所，是质疑问难的场所。
- 周磊孙博邱枫
- 关键词：基础理论课课堂
- 如何在教学反思中成长
- 2011年
- 教学反思，又称为“反思性教学”，本文从必要性、有效性，及内容和方法等几个方面简单论述了对教学反思的思考。
- 孙博邱枫周磊
- 关键词：教学反思教学活动有效性
