刘明珠
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
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- 教学做合一哲学思想探源被引量：3
- 2014年
- 教学做合一符合职业教育规律和认识事物的规律,其中蕴含深刻的哲学道理。对其进行深入研究发现,教学做合一的哲学思想包括三个方面:以学定教的辩证观;以行获知的认识论;以做求学的教学观。对教学做合一哲学思想进行探源,有助于正确理解其内涵,有助于实践教学做合一,有助于创新教学做合一的模式与方法,对于职业教育教学改革创新具有重要意义。
- 余浩刘明珠
- 关键词：教学做合一哲学思想以学定教
- 探究案例教学法在会计教学中的应用——基于职业能力培养的视角被引量：5
- 2014年
- 学校会计教育的目的不是为了培养学生毕业后成为会计师,而是让会计师应具备的学习能力和创新能力作为发展的未来。因此,在教学过程中,如何改革教学方法,以便有效地完成教学目标,成为学科教师教学方法改革的重要问题。从会计的传统教学方法缺点为出发点,本文讨论在会计教学中的应用情况下,方法和实施步骤的重要性,分析了案例教学法的应用过程中应遵守的原则。
- 刘明珠
- 关键词：案例教学法会计
- 高职教育的两条路径——知而行之与行而知之
- 2013年
- 知而行之与行而知之是高职教育的两条路径。由于惯性、环境、条件、观念等原因,目前大多数高职院校都在走知而行之这条路。通过对知而行之教育和行而知之教育的哲学基础、教学逻辑、教学关系、学习兴趣、学习效果、社会贡献等进行分析,并对行而知之教育实践探索的经验进行总结,可以看出,知而行之教育不适合高职教育,行而知之教育有利于培养高素质高技能人才。从教育特性、教育目标、社会需要、创造教育几个方面论证了行而知之教育是高职院校的必然选择。
- 余浩刘明珠
- 关键词：高职教育
- 教学做合一的逻辑推进——评《教学做合一论》被引量：3
- 2013年
- 教学做合一是一种教育思想,也是一种教学模式,还是一种教学方法。实施教学做合一对教师有特定的要求,涉及到人才培养方案、课程、教材、教学方法、考试方法等方面,必须全面地按其逻辑顺序推进才能取得应有的效果。
- 余浩刘明珠
- 关键词：教学做合一
- 任务导向型《基础会计》课程教学设计被引量：1
- 2014年
- 探讨了高职《基础会计》课程的重要性及教学现状,分析了任务导向型的课程教学设计理念及设计思路、方法,阐述了在基础会计课程中"实际成本法下材料采购业务的核算"的任务导向型教学尝试的过程。
- 杨映玲李丹刘明珠
- 关键词：基础会计教学实际成本法
- 会计信息失真的表现、原因及防治措施
- 2013年
- 我国企业普遍存在会计信息失真现象,虽然制定了各种法律法规进行规范和管理,但是会计信息失真现象依然难以遏制,并成为公众普遍关注的焦点。本文从多方面分析了企业会计信息失真的原因,并给予了相关的防治措施,以期给企业会计事务管理工作提供借鉴。
- 刘明珠
- 关键词：会计信息
