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基于历史电子病历分析的自动分诊系统在胸痛中心的应用被引量：2: 2020年; 目的:评价基于历史电子病历分析的自动分诊系统在胸痛中心的应用效果。方法:回顾性分析本院胸痛中心在常规分诊系统下(对照组)及基于历史电子病历分析的自动分诊系统下(干预组)接诊患者的临床病历资料。对比分诊评估准确率、获得及时救治率、急诊诊疗时间、不良事件发生情况及患者满意度。结果:干预组分诊评估准确率、获得及时救治率、患者总满意率均高于对照组(P<0.05);干预组急诊诊疗时间短于对照组,总不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于历史电子病历分析的自动分诊系统可提高胸痛中心分诊准确率及患者满意度,缩短急诊诊疗时间,促进患者获得及时救治,减少不良事件的发生。; 吴巍王欣月李慧张娜; 关键词：电子病历胸痛中心

新护士第二受害者经验及支持和自我关怀的研究被引量：18: 2021年; 目的:分析新护士发生患者安全事件后,其第二受害者经验及支持和自我关怀的相关性。方法:于2019年9—12月用一般资料调查表、中文版第二受害者经验及支持量表、中文版自我关怀量表对某自治区三级甲等医院经历患者安全事件后的510名新护士进行调查。结果:新护士第二受害者经验及支持得分为(99.68±16.15)分,自我关怀得分为(24.00±6.71)分;组织支持、自我关怀、第二受害者相关痛苦对离职倾向的效应分别为0.482、-0.337、0.182,组织支持、自我关怀、第二受害者相关痛苦对缺勤的效应分别为-0.421、-0.261、0.678;组织支持与第二受害者相关痛苦呈正相关,与自我关怀呈负相关,自我关怀与第二受害者相关痛苦呈负相关。结论:医务管理者应加强对新护士作为第二受害者的关注,建立支持项目,使其从患者安全事件造成的负性影响中恢复,确保医疗安全。; 张泽涵宋志红王亚君张娜贺娜李新霞; 关键词：新护士自我关怀

急诊科本科学历男护生的临床实习带教体会: 2014年; 本科学历男护生在急诊科临床实习期间,自身的优势和劣势会展露无遗。急诊科带教老师通过对本科学历男护生的针对性带教,发挥了男护生的自身优势,一定程度上改变了其劣势,对男护生今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益。; 张娜; 关键词：急诊带教劣势

1例结肠癌终末期患者的安宁疗护实践个案: 2021年; 本文应用安宁疗护理念、基础理论知识、舒适照护和专科技能对 1 例结肠癌终末期患者进行安宁疗护实践经验,通过帮助患者减轻疼痛及其他不适症状,提供心理、支持、精神辅导、灵性照护和人文关怀,以患者意愿为首要原则,协助其实现现实可及的愿望,同时指导家属及其他照顾者积极参与临终期患者的照顾过程中,最终达到患者优逝,生者心安的目的。; 薛成芳张娜; 关键词：结肠癌安宁疗护

运用CBL结合PBL教学模式进行护理教学的若干体会: 2018年; 在当代,以EBM为基础的医疗护理教育和医疗活动蓬勃发展,护理教学作为医疗教育的重要组成部分,寻找更能激发学生主动性的教学模式成为其重要任务。EICU有着丰富的病例,比较适合进行CBL教学模式和PBL教学模式的护理教学,而两种教学模式各有优缺点,如何取舍成为难题。我院EICU尝试将两者相结合,取长补短,不仅调动了学生和老师的积极性,还使学生形成了良好的学习习惯,取得了比较满意的教学效果。; 张娜张丽丽; 关键词：CBL PBL 护理教学

急诊急救护理在急性心肌梗死患者院前急救中的效果探究: 2022年; 急诊急救护理在急性心肌梗死患者院前急救中的效果探究。方法: 本次研究从本院 2020 年 11 月 -2021 年 1 月收入的急性心肌梗死患者中随机、分层抽取 96 例,按照急救方式不同将其分为了对照组(常规急救护理)和研究组(急诊急救护理)两组,分析护理效果。结果:研究组抢救时间、急性球囊扩张时间、溶栓时间、住院时间均低于对照组,(p < 0.05);对比综合护理有效率:研究组综合有效 48 例(100%),对照组综合有效 44 例(91.67%),(p < 0.05);对比综合护理满意率:研究组综合满意 47 例(97.92%),对照组综合满意 42 例(87.5%),(p < 0.05);对比心血管事件发生率:研究组心血管事件发生率 3 例(6.25%),对照组心血管事件发生率 10 例(20.83%),(p < 0.05)。结论:急诊急救护理措施可提升急性心肌梗死患者院前急救护理效果,护理结果理想,建议推广。; 白洁雅张娜; 关键词：急诊急救护理急性心肌梗死院前急救

EICU患者血糖管理中护士主导护理模式的运用及意义评价被引量：1: 2020年; 目的探讨急诊重症监护室(emergency intensive care unit,EICU)患者血糖管理中护士主导护理模式的运用及意义.方法将内蒙古医科大学附属医院2019年1月—2020年1月80例EICU患者,信封随机法分二组.对照组给予常规护理,实验组实施护士主导护理模式血糖管理.比较两组护理开始和护理后空腹血糖水平和餐后两小时血糖、满意度、血糖达标时间、住院时间、并发症发生率.结果实验组空腹血糖水平和餐后两小时血糖、满意度、血糖达标时间、住院时间、并发症发生率和对照组比较,存在显著差异,P<0.05.结论EICU患者实施护士主导护理模式血糖管理可降低血糖水平,缩短住院时间,减少并发症和提高满意度,是一种值得推广的护理模式.; 周利峰张娜; 关键词：血糖管理

风险管理应用于高压氧护理管理中的实践探讨: 目的：分析风险管理在高压氧护理管理中应用效果.方法：选出重症监护室80 例患者按照不同护理管理措施分成两组,对比两组护理管理效果.结果：观察组毒副和不良事件反应发生率明显低于对照组,同时在护理效果和患者满意度中发现差异性...; 张娜张瑜; 关键词：风险管理高压氧护理管理神经功能

一对一带教为基础辅以提问教学方式的应用与体会——以急诊病房护理教学为例被引量：2: 2018年; 临床护理带教是继学校教育之后的最终阶段,近些年,临床护理教学专家不断探索新的教学模式,而对于如何帮助护生有效的将理论知识和临床的实践操作结合起来,已经是目前临床带教工作的重中之重。传统临床带教模式是护生按照护士长的排班表跟随老师上班,老师讲授,护生被动接收,没有反馈,学习效果得不到验证,而且因为老师不固定,护生只能单方面地学习知识,没有系统性,教学效果差。我院急诊内科病房摒弃以往的跟班制带教模式,采用一对一带教为基础辅以提问式的教学方法,不仅提高了教师的自身素质,对于护生自学能力、解决问题的能力等方面,也有了显著的提升,教学满意度明显提升。; 张丽丽张娜; 关键词：提问式教学护理教学

初入临床实习的急诊科本科护生的带教体会: 2014年; 本科护生经过校内3-4年的理论学习,开始进入由护生向护士过渡的临床实习阶段。本文阐述了本科护生进入临床实习的最初两周内的急诊科护理带教体会,并指出通过这种科学的带教方法为护生今后的临床实习以及工作奠定了坚实的基础。; 张娜冯耀清; 关键词：本科护生急诊带教

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张娜

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