吴瑞红
- 作品数：35 被引量：45H指数：4
- 供职机构：石家庄职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题河北省教育科学“十二五”规划课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 制备方法对纳米SiO_2/NR复合材料结构与性能的影响被引量：1
- 2016年
- 以Si O2/NR复合材料为研究对象,研究了两类制备方法对其微观结构和性能的影响。研究结果表明:采用机械共混法获得的复合材料中存在大量的纳米Si O2颗粒,而采用乳液共凝法制备的Si O2/NR复合材料中没有明显的Si O2颗粒存在。两类方法制备Si O2/NR复合材料的蠕变均在30 min左右时达到平衡。采用机械共混法制备Si O2/NR复合材料的应力松弛程度最大,而采用乳液共凝法1制备Si O2/NR复合材料的Tan Delta应变响应最小。
- 吴瑞红
- 关键词：动态力学性能
- 高校就业质量评价体系的构建被引量：4
- 2011年
- 从高校普遍关注的就业质量入手,分析了构建高校就业质量评价体系的必要性,说明了构建高校就业质量评价体系的原则及就业质量评价体系的指标构成,包括学生就业率、专业对口率、工作适应性、学生就业率等10项内容.
- 吴瑞红
- 关键词：就业质量指标体系
- 玄武岩纤维材料的应用研究被引量：2
- 2012年
- 玄武岩纤维是将破碎的玄武岩矿石在矿炉中加热到1450℃～1500℃熔融后,通过铂铑合金漏板拉成粗纤维,再经过近一步的缠绕机拉制成需要的规格纤维。玄武岩纤维的主要化学成分为:SiO2、Al2O3、CaO、MgO和Fe2O3、FeO、TiO2、K2O、Na2O及少量杂质。玄武岩的不同组分赋予了纤维特定的性能,如:
- 吴瑞红
- 关键词：玄武岩纤维缠绕机化学成分土工格栅石棉水泥
- 分层次视角下高职精品课程建设与管理探析
- 2012年
- 针对河北省高职院校精品课程建设情况,从国家示范院校、国家骨干院校、省级示范院校、普通高职院校等不同层次,分析了推动高职院校精品课程建设的关键因素:不断更新升级的高职教育理念;示范(骨干)院校建设项目;国家、省、校三级培育、遴选、验收评估机制。同时指出制约高职院校精品课程建设与管理的主要问题:课程布局在院校分布上不均衡;课程网站评审色彩浓厚,教学共享功能薄弱;部分课程建设功利性强,呈现反向示范效应;课程建设质量评估缺乏过程性监控。
- 石宁吴瑞红
- 关键词：高职院校精品课程示范院校
- 化工原理实验教学改革实践被引量：5
- 2006年
- 改进实验教学方法,是提高实验教学质量的主要途径.在化工原理实验教学中,采用渐进式实验预习,利用模型和动画进行仿真,可提高学生实验兴趣,培养实际操作能力;开展设计性实验,可提高学生的综合能力.
- 吴瑞红
- 关键词：化工原理实验教学预习
- 浅析阴极间接电氧化体系的氧化还原媒质
- 2003年
- 以Fe2 +/Fe3 +,Cu+/Cu2 +,WO2 -4/WO2 -5,VO (acac) 2 OOH/VO (acac) 2 ,Mo (Ⅷ ) /Mo (Ⅵ ) ,CH3 ReO3 (MTO)作为氧化还原媒质催化阴极还原生成H2 O2 ,间接氧化有机物 ,产生理想的有机产物是阴极间接电氧化体系的特征 .
- 吴瑞红
- 关键词：媒质
- 现代远程开放教育形成性考核模式浅探
- 2003年
- 形成性考核是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。先就形成性考核成绩的两个重要环节学习态度和平时作业的权重进行了论证,然后在实践经验和分析的基础上,构建了形成性考核成绩具体组成、实施细则、评定方法、补修方法四个基本模式,试图达到既实际又便于操作之目的。
- 吴瑞红
- 关键词：远程开放教育
- X52管线钢的HIC敏感性研究被引量：2
- 2017年
- 以X52管线钢为试验材料,通过金相显微镜、扫描电镜、显微硬度计、氢致裂纹敏感性试验和氢渗透试验等试验手段分析了X52管线钢的氢致裂纹敏感性。研究结果表明:X52试验钢的组织以细小铁素体+珠光体为主,裂纹处易在带状组织附近形成,裂纹严重程度与偏析级别正相关;X52试验钢心部的(Nb,Ti)(C,N)等析出相会导致钢坯心部局部硬化,增加裂纹敏感性,形成心部微裂纹;X52试验钢在氢渗透试验中的J∞和Deff越小,其对应的C0越大,说明材料的氢捕获能力较强,氢致裂纹敏感性越大。
- 吴瑞红
- 关键词：X52氢致裂纹
- 分散聚合法制备单分散聚合物微球的方法研究
- 2012年
- 分散聚合是近年发展起来的制备大粒径单分散高分子微球的聚合新方法,体现着无法比拟的优越性,可以制备多种带有功能基团的微球,应用广泛。本文介绍了分散聚合的研究现状以及反应机理特点。
- 吴瑞红
- 关键词：分散聚合反应机理
- 高职教育工学结合实践教学模式的构建被引量：7
- 2009年
- 工学结合是高等职业教育内涵建设的一个重要内容,如何开展工学结合并在实践中解决比较突出的工学矛盾,已成为高等职业院校实践教学中的一个十分重要的工作内容。文中根据工学结合的职业能力目标体系,构建了工学结合的实践教学体系,并在强化实践教学环节方面提出了的建议。
- 吴瑞红张玉松
- 关键词：工学结合教学模式
