马彦超
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
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- 突破中小学教师危机感的藩篱——基于新课程改革背景下的检视
- 2012年
- 新课程改革十年,部分教师对改革所提出的新要求不能迅速适应,以及目前教师自身专业素质的薄弱、教师评价体系的不完善和社会家庭等方面因素的影响,使得广大一线教师产生一种心理上的"危机感",这种危机感对改革的实施以及教师自身发展和学生的成长均造成不利影响。文章就影响教师危机感的形成原因进行分析,为保证教师自身发展以促进新课程改革实施效果提供一系列应对措施。
- 马彦超郭玢
- 关键词：新课程改革
- 突破中小学教师危机感的藩篱——基于新课改背景下的检视
- 2011年
- 随着新课改的深入，对教师提出了新要求，目前我国教师自身专业素质薄弱、教师评价体系与新课改存在偏差，加上社会和家庭等方面因素的影响，使得部分教师产生了“教师危机感”。这种危机感会对新课改的实施、教师自身的发展和学生的成长都造成不利影响。因此，如何解决或缓解这种危机感，提高新课程的实施，就显得十分必要。
- 马彦超
- 关键词：新课程改革
- 重塑“师道尊严” 还教师角色权威被引量：1
- 2012年
- 一、对“师道尊严”渊源的梳理
“师道尊严”这一词语大家都并不陌生，但究其源乓，它到底是由什么时候产生的，相信不会有太多人羽晓或者说深入的了解。在中国古代“师道尊严”一司最早见于古代早期的一部教育著作《礼记·学记》，乇巾有这样一段话：“凡学之道，严师为难。师严然后荩尊，道尊然后民知敬学。
- 马彦超
- 关键词：师道尊严教师角色教育著作学记
- 我国古代蒙学教材发展历史与启蒙教育特点被引量：2
- 2012年
- 古代蒙学教材经历了以识字教育为主体的周秦汉魏初创时期,注重伦理道德教育的隋唐五代大发展时期,集识字读本、韵语读本、经书读本三大体系并存的宋元明清成熟时期,形成了自身所特有的启蒙教育特点。探讨和研究我国蒙学教材历史发展的轨迹和启蒙教育特点,对促进当今启蒙教育发展,提高启蒙教材编纂水平有着不可或缺的重要意义。
- 孙太雨马彦超
- 关键词：古代蒙学教材蒙学教育
- 浅议新课改背景下教师危机感的成因及应对策略
- 2012年
- 新课改背景下的“教师危机感”，是特指在基础教育课程改革背景下，由于教师不能迅速适应与掌握新课程所提出的新要求与新理念，以及在教师内部自身心理和外部环境等因素影响下，造成对教师的职业生存和身心健康厅面而产生威胁的一种主观上的情感体验。
- 马彦超孙太雨
- 关键词：课改背景危机感基础教育课程外部环境
