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李双

作品数:3 被引量:16H指数:2
供职机构:江苏师范大学更多>>
相关领域:环境科学与工程理学文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇学生综合素质
  • 1篇设计性
  • 1篇设计性实验
  • 1篇实验室
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇情感
  • 1篇情感智慧
  • 1篇网络资源环境
  • 1篇量规
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学教学论
  • 1篇化学实验
  • 1篇化学实验室
  • 1篇教学
  • 1篇教学论
  • 1篇高校
  • 1篇高校化学
  • 1篇高校化学实验

机构

  • 3篇江苏师范大学

作者

  • 3篇庄启亚
  • 3篇李双
  • 2篇刘翠
  • 1篇戴文杰
  • 1篇王晔

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇实验室研究与...

年份

  • 3篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
量规法在高校实验室安全风险评估中的应用被引量:13
2015年
高校实验室安全状况对学生、教师和学校都有很大影响。对高校化学实验室安全风险评估有助于加强实验室管理,减少安全隐患的发生,充分发挥实验室的科研和教学功能。通过分析目前常用的实验室安全评估方法,发现其对高校化学实验室安全风险评估并不合适。针对高校化学实验室安全隐患的问题,,将量规评价法应用于安全风险评估,设计出适合高校化学实验室安全风险评估的量规表。以江苏师范大学各化学实验室为例,利用该评价量表进行化学实验室安全风险评估,并对评估结果进行分析,总结其存在的安全隐患问题。最后讨论量规法应用于高校化学实验室安全风险评估的优势。
王晔李双庄启亚
关键词:高校化学实验室安全风险评估
网络资源环境下探究性学习的过程性评价
2015年
网络资源环境下的探究性学习,是指学生从问题或任务出发,利用各种资源(主要是网络资源),通过形式多样的探究活动,以获得知识与技能及发展情感智慧为目标的学习方式。该学习方式不仅具有开放性、探究性、过程性、实践性的特点,还具有信息资源丰富、学习手段多样、自主性强的特点。这就决定了只有确立与之相适应的评价策略和评价方法,才能有效促进学生综合素质的提高。
李双刘翠庄启亚
关键词:网络资源环境探究性学习学生综合素质情感智慧
运用GRAPA评价法改革化学教学论设计性实验评价体系被引量:3
2015年
依据GRAPA评价法和设计性实验的特点,设立高师化学教学论设计性实验活动标准,构建教师评价量表与学生自评量表,并开展实践研究.研究结果表明,GRAPA评价法兼具形成性评价与总结性评价的功能,能够促进师生的交流与互动,提高师范生的学习兴趣、实验创新意识与自我监控的能力,值得进一步完善与推广.
刘翠庄启亚李双戴文杰
关键词:化学教学论设计性实验
共1页<1>
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