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外科课间见习中存在的主要问题及对策: 2013年; 课间见习是医学教育的重要组成部分,见习课的质量直接影响医学生医学素质的培养。笔者在外科课间见习带教中发现了一些问题,如学生对课间见习重视程度不够、课程编排与临床脱节、带教教师的教学意识淡薄、自身素质不高的问题,影响了课间见习教学质量,为此笔者采取了一些措施,取得了较好的效果。; 冉强于海英程雅玲; 关键词：外科课间见习

四川广元市地区癫痫患者临床特征调查: 2020年; 调查广元市地区癫痫患者的临床特征,为我市癫痫的规范化治疗提供参考。方法:采用横断面研究,使用自制问卷对广元市5个区县的癫痫患者调查人口学信息、疾病信息、知晓度、死亡原因。统计和计算广元市地区的癫痫人口学特征、患病率、发病率、治疗缺口、发作情况、合并疾病、知晓度、死亡原因。结果:共调查了5845例癫痫患者,男女比例1.69:1。患者年龄1~78岁,平均年龄24±6.7岁,平均起病年龄8.9±6.8岁。有婚姻史患者3533例,占所有法定结婚年龄人数的75.5%。整体患病率2.2‰,发病率69.5/10万。男性患病率和发病率均高于女性,并且具有统计学意义(P<0.05)。总治疗缺口为66.0%。合并疾病最多的是焦虑抑郁(44.8%),其次是心脑血管病(30.4%)。调查对象中平均病程18.4±3.2年。发作次数1-412次/年,平均发作频率5.1±3.5次/年。发作类型包括全面性发作3262例(55.8%)、局灶性发作2437例(41.7%)和癫痫性痉挛146例(2.5%)。癫痫知晓度79.0%。近一年本市死亡的癫痫患者30例,占癫痫患者的1%,主要是因为意外死亡和合并疾病。结论: 广元市地区的癫痫情况与全国情况类似,政府和医务人员应一同努力不断改善本市患者的诊疗质量。; 徐春燕冉强杨章; 关键词：癫痫

阶段式教学法在内科临床带教中的初探被引量：7: 2010年; 实习期是由学生转变为临床医生的特殊阶段，是其理论联系实际、进一步提高医疗技能、确定职业信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。因此，为了提高临床带教质量，针对以往带教中存在的不足，我科2008年1月制定了新的阶段式带教模式，收到了初步效果。现报告如下。; 于海英程雅玲冉强蒋平杜晓杰王杰; 关键词：临床带教阶段式实习生

泰必利联合尼莫地平治疗偏头痛疗效观察: 2011年; 目的:观察泰必利和尼莫地平治疗偏头痛的疗效。方法:选择118例偏头痛患者,随机分为两组(治疗组比对照组=2:1),治疗组80例;对照组38例,治疗组口服泰必利0.1,3次/日,同时服用尼莫地平20～40mg,3次/日。对照组口服血塞通50mg,3次/日,2周为一疗程。结果治疗组头痛缓解和脑血管血流速度减慢优于对照组,总有效率95%,且不良反应轻微。结论:泰必利联合尼莫地平治疗偏头痛有较好疗效,且不良反应少。; 杨琦先侯光强冉强; 关键词：HEADACHE

脑血栓治疗中奥扎格雷钠联合依达拉奉的应用意义探究被引量：15: 2017年; 目的:探究脑血栓治疗中奥扎格雷钠联合依达拉奉的应用意义。方法:选择2013年6月至2016年6月笔者所在医院收治的74例脑血栓患者临床资料进行分析,将74例患者分成两组,一组仅应用依达拉奉治疗设作对照组,另一组在依达拉奉治疗同时联合奥扎格雷钠治疗设作观察组,两组连续治疗2周后,比较两组治疗效果与神经功能缺损评分情况。结果:治疗2周后,进行总有效率疗效比较,对照组为75.68%,观察组为94.59%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑血栓治疗中应用奥扎格雷钠联合依达拉奉疗效理想,可以有效改善脑血栓患者的神经功能缺损情况。; 冉强张小利杨章; 关键词：脑血栓奥扎格雷钠依达拉奉

现代化教学手段在小儿外科实习教学中的效果初探被引量：1: 2012年; 改变传统实习教学法,运用现代化教学手段,克服了以往教学的缺陷。通过近两年的实践,运用现代化教学手段提高了小儿外科实习教学质量,有助于激发学生积极性,有助于提高操作技能,有助于知识的识记。; 冉强于海英程雅玲; 关键词：教学手段小儿外科实习教学

浅谈小儿外科临床实习带教中存在问题及对策: 2012年; 临床实习是医学教育的重要阶段,临床实习带教的质量直接影响医学生医学素质的培养。笔者在小儿外科临床实习带教中发现了一些问题,如患儿及家属不愿配合、实习生理论联系实际难、带教教学方式不妥的问题,影响了实习教学质量,为此笔者采取了一些措施,取得了较好的效果。; 冉强于海英程雅玲; 关键词：小儿外科带教

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冉强