魏鑫
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
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- 严寒地区高校学习空间热环境主观评价
- 2024年
- 高校学习空间的室内热环境对使用者的学习效率和建筑能源效率具有重要影响。通过现场实测与问卷调查方式,测量严寒地区高校以图书馆为例的开敞学习空间和以教学楼为例的封闭学习空间的环境参数,分析使用者的着装习惯、冷热喜好,以及对学习空间室内温湿度和风环境的主观感受。研究发现,不同使用者对冷热环境有不同的敏感程度,着装习惯和冷热喜好也存在差异。大部分使用者对于不同学习空间的室内温度和湿度的感受相对一致,主要呈现适中感觉。除感觉适中的人群外,开敞学习空间的使用者倾向于认为室温微热,而封闭学习空间的使用者倾向于认为室温微冷。相比封闭学习空间,使用者认为开敞学习空间更干燥。开敞学习空间和封闭学习空间的使用者普遍对风速的期望偏低,期望无风的人数更多。研究结论为优化严寒地区高校学习空间的热环境提供参考。
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- 关键词：热环境热舒适主观评价
- 基于超级电容储能的电机调速系统节能控制器及控制方法
- 基于超级电容储能的电机调速系统节能控制器及控制方法，它属于电机节能调速领域。它为解决现有的电机调速系统运行效率低，不能有效的实现能量的存储和再利用的问题。本发明的电机调速系统节能控制器由双向DC/DC功率变换器和超级电容...
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- 文献传递
- 基于预测模型的高校学习空间使用者热喜好分类及热环境分区研究
- 2024年
- 以高校学习空间使用者为研究对象,使用现场实测与问卷调查等方法,建立使用者热感觉和湿感觉预测模型,并根据空间类型和热喜好差异对使用者进行聚类,开敞学习空间使用者和封闭学习空间使用者分别分为2类。在开敞学习空间中,70%的使用者热舒适温度为22℃,30%的使用者热舒适温度为24℃;在封闭学习空间中,85%的使用者热舒适温度为20℃,15%的使用者热舒适温度为22℃。研究发现相同热环境下,男性比女性感觉更热,怕热的人感觉环境更干燥,既怕冷又怕热的人感觉环境更潮湿。根据使用者热喜好分类,提出高校学习空间热环境分区策略。研究提出了基于热喜好差异的高校学习空间使用者热舒适温度分类指标,可对学习空间暖通空调系统分区控制提供数据参考。
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- 新工科背景下国外高校建筑学专业本科教学体系对比与思考
- 2024年
- 新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校进行调研。通过对三所高校建筑学专业本科教学体系和课程设置的对比分析,探讨了它们在新工科背景下的共性和差异性,以期为我国的建筑类专业人才培养体系建设和工程思维能力培养提供参考。
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- 关键词：国外高校建筑学专业本科教学
