郑艳
- 作品数：9 被引量：68H指数：2
- 供职机构：阜阳师范学院外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 合作学习存在的问题及对策
- 2017年
- 合作学习是近年来最重要、最成功、最有影响的教学改革之一,可以增强学生的学习积极性和自主性,大大提升教学效果。但是,合作学习也存在一些问题,比如:学生参与不够、经验和技巧缺乏,教师对合作学习的理解不充分、掌控不力、评价机制不合理等。在英语合作学习实践的基础上,对这些问题进行详尽分析,并提出相应对策。这些对策在实践中被证明行之有效。
- 杨勇郑艳
- 关键词：英语教学
- 浅谈初中英语兴趣教学法被引量：2
- 2015年
- 在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,让学生学习英语的兴趣索然,被动接受。这种远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果不佳。我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果。兴趣教学法的宗旨是调动学生的学习积极性。它包括教学措施和对学生思想的引导措施。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。
- 郑艳
- 关键词：兴趣教学教学措施教学态度语言知识单词记忆
- 初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略被引量：63
- 2016年
- 伴随着我国新课程改革的进一步推进,小组合作学习这一自由式的学习方式开始逐步受到广泛关注,小组合作学习是当前新课程改革背景下在教学实践中使用最为广泛的一种方式,不仅成为学生喜欢的一种学习方式,更受到了中学英语教师的青睐和认可。小组合作学习最大的亮点在于可以让所有的学生均有参与课堂教学的均等机会,在自主学习的环节里能够最大限度地表达自己的观点,充分展示自我,进一步激发学生自主思考、自主探究的意识,不断提升学生的创造力,培养学生的竞争意识和合作意识,充分尊重学生在课堂学习中的主体地位。优良的教学方法需要在合理运用的前提下才能获得最佳的效果,否则只会停留在表面形式上,无法取得实际的效果。从初中英语小组合作学习的意义出发,立足于当前我国初中英语小组合作学习的实施现状,指出我国初中英语小组合作学习中的相关问题,并针对提升初中英语小组合作学习效果提出合理化的建议。
- 郑艳杨勇
- 关键词：初中英语小组合作学习
- 浅析中考英语书面表达应对策略
- 2016年
- 中考英语书面表达目的是考查考生的语言知识的活用能力和语言交际能力,是中考中重要而且难度较大的题型。体裁以应用文、记叙文和议论文为主。它是试卷的最后一题,考生等到写书面表达时,往往时间已经不够用了。单词拼写错误、语法结构错误、汉式英语、书写潦草不规范等都会影响学生的得分。下面笔者就如何指导学生提高书面表达水平谈谈自己的看法。
- 郑艳
- 关键词：英语中考交际能力语言知识语法结构考生
- 谈初中英语词汇教学的有效性
- 2016年
- 在英语教学中,词汇的教学和学习是重要部分,是英语教学的基本任务,也是英语学习的关键部分。有人将英语的学习语音、词汇和语法比作建筑高楼大厦的砂石瓦块,三者缺一不可,否则,高楼大厦会危危可及,或者是空中楼阁、海市蜃楼。可见,词汇之重要性。可是,在英语教学中,越来越感到词汇是学生学习英语的最大障碍。因此,探讨词汇教学有必要且重要。
- 郑艳
- 关键词：联想法模拟情境自然习得SUNNYUNLESS情境法
- 初中音标教学的问题与对策被引量：2
- 2015年
- 音标教学在中小学英语教学衔接过程中有着重要的作用,学好音标是学好英语的基础。初中阶段教师一定要采用多元化的教学手段调动学生学习音标的兴趣,为学生以后的英语学习打下坚实的基础。
- 郑艳
- 关键词：音标教学
