宋海军
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：艺术轻工技术与工程文化科学建筑科学更多>>
- 我国当代艺术的根源与发展状况之我见
- 2009年
- 研究当代中国艺术的发展状态应该由促使其发展的根源入手,溯根求源以更深入地了解今天当代艺术的发展。首先,西化的艺术思潮对我国当代艺术的影响是不可忽视的。西方艺术从古典艺术到现代艺术再到当代艺术的演变过程,是一种必然的逻辑结果。
- 宋海军
- 关键词：当代艺术艺术思潮西方现代艺术徐悲鸿
- 玩具（潮流角色造型布娜娜）
- 1.本外观设计产品的名称：玩具（潮流角色造型布娜娜）。;2.本外观设计产品的用途：用于供儿童玩耍。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 宋海军 王金川 马钰
- 基于实践的公共艺术教学模式探索——评《环境设计专业公共艺术教学实训》被引量：2
- 2020年
- 公共艺术这种艺术类型在20世纪末期传入我国,是艺术介入建筑、景观等空间,在材料、当代审美潮流支撑下的一种综合性艺术现象,集中体现着当代艺术和科技发展的交叉融合状态,在世界范围内得到了广泛发展。近些年来,国内大中城市发展迅速,不断兴建的公共广场、步行街等场所不再仅仅注重社会功能的完善,而是越来越强调人文和艺术的内涵表现。
- 宋海军
- 关键词：综合性艺术公共艺术步行街
- 基于Kano模型的地铁空间装饰艺术研究被引量：11
- 2023年
- 伴随我国地下轨道交通的快速发展,地铁装饰艺术也逐渐成为轨道交通建设的新宠,但也出现设计方法模式化、设计作品同质化等问题。文章从创作者和公众的双重视角,利用网络爬虫程序构建公众对于地铁装饰艺术的需求列表,结合Kano分析法确立需求类型,参考相关理论,确立地铁装饰艺术的三个层域,并将抽象的语义词汇转换为具象的设计行为。最终结论表明,在设计过程中充分考虑公众的需求属性,有利于缩短设计师与公众的审美距离,提升设计的市场价值与审美价值,为地铁公共艺术设计提供一定的设计方法与理论参考。
- 宋海军邰帅
- 关键词：网络爬虫KANO模型
- 工业革命之前绘画与设计的关系浅析
- 2011年
- 绘画是一种在二维的平面上以手工方式再现物象的艺术,作为一种古老而独特的艺术形式,其究竟从什么时候产生的呢?现在普遍认为它是与人类同时产生的。人类为了生存与发展,不断进化自己的头脑和双手。
- 宋海军
- 关键词：绘画艺术原始社会
- 一种多功能台历桌面收纳摆件
- 本实用新型公开了一种多功能台历桌面收纳摆件，包括马鞍台历装饰套壳与收纳支撑外架，所述马鞍台历装饰套壳的上端固定连接有马鞍装饰架，所述马鞍台历装饰套壳位于收纳支撑外架的外部且进行套设，所述马鞍台历装饰套壳的前端定位连接有挂...
- 沈志伟宋海军郭继业
- 灯光艺术融合在地下交通空间的应用研究被引量：1
- 2023年
- 随着中国城市化进程的加快,人们在地下公共空间中停留的时间相应延长。地下空间以人工照明为主,在满足其实用功能的基础上,开始逐渐转向为艺术化的灯光效果,皆在环境或克服因长时间在地下封闭环境中所产生的不适心理。文章通过对典型地下公共交通空间中的灯光艺术案例进行分析,总结出灯光艺术的恒定性、导向性与艺术性等三大特性,发现多元材料丰富灯光质感、精简灯光造型形态、色温营造环境气氛,总结出以顶部布局为主灯光与空间一体化的设计方法。一体化的灯光艺术在地下交通空间设计中可增强交通空间的人文职能,有效提升通行效率,营造出安心适宜的运行环境。根据城市各站点特色,通过艺术化的灯光设计传播城市文化,也是塑造城市公共交通形象的有效措施。
- 康迪宋海军
- 关键词：灯光艺术地下空间心理需求人工照明
- 造型与思维的训练
- 2008年
- 引言这些年来,在艺术设计专业的教育领域,有关基础课的改革与创新的呼声不断,提出了很多新的观点与思路,很多艺术院校也进行了相关的教学实验与实践,并取得了不错的成绩,但同时,各种观点、模式的快速更迭,
- 宋海军
- 关键词：肌理艺术设计专业创造性思维创新思维
- 试析基础美术教育存在的问题及其对高等美术教育的影响被引量：4
- 2012年
- 目前基础美术教育阶段和高等美术教育的基础课教学阶段存在的主要问题:一是学生学习美术的出发点不端正,二是美术高考前"流水线"式应试培训模式,三是美术基础课重技能轻创造力的教学模式。这些问题对高等美术教育产生一定的影响,造成学生艺术审美能力不强、综合文化素养薄弱,想象力和创造力低下、缺乏探索精神。
- 宋海军
- 关键词：美术教育应试教育审美能力创造力
- 思维训练在造型能力培养中的意义与方法被引量：2
- 2008年
- 思维训练在造型能力培养中的运用,既是专业学习的需要,又是造型能力自身发展的需要,其具体训练分为微小形态的放大写生、解析与重构、联想与创造等3个单元。
- 宋海军
- 关键词：思维训练
