王晓梅
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
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- 一道中考试题的多解探究
- 2015年
- 1.题目呈现
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学,简单地说,就是研究数和形的科学.
数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数与形结合起来考查,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系的问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.
- 王晓梅
- 关键词：等腰直角三角形数形结合中考试题最值问题
- 具身认知理论视角下的儿童艺术教育
- 2024年
- 具身认知科学的核心在于身体体验,强调通过身体与环境的互动促进认知的发展,这与儿童身心发展规律相契合。在儿童艺术教育中,身体发挥着重要作用,是感受美之先、欣赏美之重、表现美之本、创造美之基。但当下儿童艺术教育中仍存在着具身困难,如教师具身理论之困、艺术课程具身化之难、环境创设具身化之艰。为此,在具身认知理论视角下,教师应树立解放儿童身体的意识、设置具身化的艺术课程模式、创设多元的体验性环境,促进儿童艺术潜能的发展。
- 王晓梅赵艳
- 关键词：儿童儿童艺术教育
- 利用面积求距离
- 2015年
- 看到此题，自然想到利用三角形面积公式，将点F到BD的距离看成是以BD为底的△BDF的高．易知BD=√2，那么关键是求S△DBF．沿着这个思路，便有下面三种求S△DBF的解法．
- 王晓梅
- 它们有什么不同
- 2016年
- 首先我们来看这样一道题：今有雉（鸡）兔同笼,上有三十五头,下有九十四足.问雉兔各几何？这是有名的＂雉兔同笼＂问题,出自我国古代一部较为普及的算书《孙子算经》.下面我们分别用不同的方法来解决.一、算术解法假设35只全是鸡,则第一步：兔的数目：（94-2×35）÷（4-2）=12（只）.第二步：鸡的数目：35-12=23（只）.
- 王晓梅
- 关键词：代入消元法二元一次方程组加减消元法一元一次方程数学符号解方程组
