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吴春晓

作品数:23 被引量:70H指数:6
供职机构:上海中医药大学附属龙华医院更多>>
发文基金:上海市卫生局中医药科研基金上海市中医药事业发展三年行动计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 21篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 10篇肺癌
  • 7篇细胞
  • 6篇细胞肺癌
  • 6篇小细胞
  • 6篇小细胞肺癌
  • 6篇教学
  • 6篇非小细胞
  • 6篇非小细胞肺癌
  • 5篇胸外
  • 5篇胸外科
  • 5篇外科
  • 4篇穴位
  • 4篇针刺
  • 4篇针刺配合
  • 4篇手术
  • 4篇术后
  • 4篇刺配
  • 3篇养阴
  • 3篇益气
  • 3篇益气养阴

机构

  • 22篇上海中医药大...
  • 1篇复旦大学
  • 1篇上海市第一人...
  • 1篇上海市浦东新...

作者

  • 22篇吴春晓
  • 17篇包祺
  • 13篇俞杞泉
  • 13篇寿伟臻
  • 12篇张泽良
  • 9篇张琨
  • 1篇张宪伟
  • 1篇尤圣富
  • 1篇李玉辉
  • 1篇李和根
  • 1篇朱正洪
  • 1篇缪佳
  • 1篇韩向晖
  • 1篇张惠勇
  • 1篇钮海弟
  • 1篇辛晓丽

传媒

  • 6篇中文科技期刊...
  • 2篇上海中医药大...
  • 2篇上海中医药杂...
  • 2篇上海针灸杂志
  • 2篇中国科技期刊...
  • 1篇当代医学
  • 1篇海南医学院学...
  • 1篇河北中医
  • 1篇山西医药杂志
  • 1篇中医药导报
  • 1篇世界中医药
  • 1篇肿瘤药学

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 4篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
胸外科教学中三维影像重建技术的有效应用
2023年
对胸外科教学中三维影像重建技术的有效应用效果进行探索。方法 本次研究主要选择在医院胸外科住院医师规范化培训基地接受培训的2020级2021级、2022级培训学生当作研究对象,总共有80名,然后通过数字随机分配法将其分为两组,每组是40名。一组是接受传统教学的对照组,另一组是接受三维影像重建技术教学的实验组。在对照组中,对相关培训学生展开传统授课教育,而针对实验组则采用的是传统教育教学之上的三维重建影像教学,以及针对学生实践能力培养的手术现场讲解教学。最后通过教学效果问卷调查和理论考试等方式考查两组学生的实际学习情况,两组学生都需要接受相应的考察,并且对两组学生的调查得分和考试成绩进行比较。结果 在胸外科教学中有效应用三维影像重建技术具有较大价值。因为通过两组教学结果调查问卷得分的对比分析发现,得分比较高的是进行三维影像重建技术教学的实验组,实际得分明显比运用传统授课教育的对照组高(P<0.05)。并且理论测试得分比较高的也是实验组,同样,实际得分明显比运用传统授课教育的对照组高(P<0.05),两个小组之间的对比差异存在值得探究的统计学意义(P<0.05)。结论 为提升胸外科教学质量与水平,需要有效应用三维影像重建技术。通过该技术的应用可以提高学生学习胸外科教学的兴趣,也可以引导学生进行自主化学习,多方面发展与提高学生在胸外科教学中的综合能力和素养。
吴春晓包祺
围手术期应用益气养阴方提高肺癌患者术后生活质量的临床研究被引量:2
2017年
目的观察非小细胞肺癌患者围手术期应用益气养阴方对患者术后生活质量的影响。方法选择46例气阴两虚证非小细胞肺癌患者,随机分为2组(对照组和治疗组),对照组按术后常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上于围手术期加用益气养阴中药治疗,分别记录治疗前后的体重、KPS评分与中医证候评分,进行比较研究,应用SPSS18.0统计软件包进行统计分析。结果在治疗结束后,治疗组与对照组相比,在中医证候评分、体重、KPS评分方面具有显著性差异(P<0.05)。结论在非小细胞肺癌患者围手术期应用益气养阴方,可明显改善患者的术后体重、KPS评分、中医证候评分,有利于提高患者的术后生活质量。
包祺寿伟臻俞杞泉吴春晓
关键词:围手术期非小细胞肺癌益气养阴方术后生活质量
改良PBL 教学方法在康复治疗学专业临床实习教学中的应用探究
2016年
目的,分析在临床实习中运用改良PBL 教学模式的效果。方法,选择康复治疗学专业的97 名学生作为教学效果探究对象,将97 名学生分成改良组、常规组,改良组50 例,常规组47 例;两组的临床实习内容、实习时间、教材及教师均相同,实习时间为1 年,改良组的实习教学方法为改良PBL。结果,常规组临床实习操作技能得分为(80.06±4.12)分,改良组为(92.54±5.07)分,改良组的各项专业素质的达标率均高于常规组。结论,应用改良PBL 可以提高临床实习的教学效率。
吴春晓张泽良
关键词:康复治疗PBL教学
情境教学法在胸外科教学中的应用效果研究
2019年
研究情境教学法在胸外科教学中的应用效果。方法:随机选取我院内2015级中医专业学生124名,根据不同教学方式分为观察组与参照组,各62名,参照组实施常规教学方式,观察组实施情境教学方式,对比两组考核成绩与教学评价结果。结果:在考核成绩统计中可知,观察组学生们的理论成绩与操作成绩显著优于参照组,组间对比差异显著(P<0.05)。在教学方法评价结果上统计可知,观察组显著优于参照组,组间对比差异显著(P<0.05)。结论:在胸外科教学中有效的实施情境教学法进行施教,不仅可以增加学生们学习兴趣,还可以将理论知识与实践技能进行良好衔接。
包祺吴春晓
关键词:情境教学胸外科
金宁方加味对Ⅲ期非小细胞肺癌患者术后抗复发转移临床评价被引量:13
2014年
目的探讨金宁方加味对Ⅲ期非小细胞肺癌术后抑制复发转移的临床疗效。方法将符合观察标准的非小细胞肺癌术后患者随机分为治疗组和对照组;对照组手术后采用TP方案辅助化疗,治疗组在化疗基础上口服金宁方加味。观察两组在各随访节点的中医临床证候疗效及血清肿瘤标志物情况,并评价肿瘤复发转移与患者生存质量。结果治疗组中医临床证候疗效及生存质量改善情况均明显优于对照组(P<0.05);治疗组血清肿瘤标志物(CEA、CYFRA21-1、CA199、CA125)的控制情况优于对照组,其中1年期对比CA125的差异有统计学意义(P<0.05);治疗组与对照组1年内复发转移率分别为33.33%、47.22%;治疗组的生存曲线稍优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论中药金宁方加味配合术后辅助化疗,对Ⅲ期非小细胞肺癌术后患者的复发或转移情况有一定抑制作用,对主要血清肿瘤标志物有相对稳定持久的控制作用,能明显改善中医临床症状、提高生存质量。
寿伟臻俞杞泉朱正洪张宪伟钮海弟包祺吴春晓李玉辉
关键词:非小细胞肺癌术后证候疗效血清肿瘤标志物
125I粒子组织间分次植入治疗晚期肺癌临床研究被引量:4
2019年
目的探讨不同方式及次数的125I粒子植入治疗肺癌的临床疗效情况。目的观察125I粒子组织间分次植入治疗晚期肺癌临床疗效。方法选择我院2013年10月至2017年3月收治的44例晚期肺癌患者,分成单次125I植入与多次125I植入2组,观察其临床疗效在不同手术方式、不同肿瘤部位时的差异。结果分次植入组患者的近期有效率效明显优于单次植入组(P<0.01);不同手术方式,不同肿瘤部位在疗效上无明显差异。结论125I粒子组织间分次植入治疗晚期肺癌是一种安全、有效、微创的治疗手段,尤其在巨大的肺癌患者中不失为一种可选择的方法。
包祺张泽良俞杞权张琨吴春晓郭文韬寿伟臻
关键词:肺肿瘤植入
1例巨大食道胃肠型神经鞘瘤报道及文献回顾被引量:1
2018年
食道胃肠型神经鞘瘤是一种非常罕见的食道良性肿瘤。手术是食道神经鞘瘤最有效的治疗方法,手术切除程度是彻底根治的关键因素,治疗过程中应密切观察患者的临床体征。本文报道1例经病理检查确诊的食道胃肠型神经鞘瘤,并结合复习以往相关文献进行讨论总结,以提高临床医师对食道胃肠型神经鞘瘤的认识和鉴别能力,为食道胃肠型神经鞘瘤的诊断和治疗提供依据。
张泽良俞杞泉张琨吴春晓李和根辛晓丽寿伟臻
关键词:食道免疫组化诊断误诊
益气养阴方对肺癌围手术期患者免疫功能的调节作用被引量:4
2017年
目的:观察益气养阴方对非小细胞肺癌(NSCLC)围手术期患者免疫功能的影响。方法:纳入46例行肺叶切除术的气阴两虚证NSCLC患者,随机分为对照组和治疗组,每组各23例。对照组按术后常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上,于术后第1天加用中药益气养阴方治疗,观察周期为4期。分别于术后第1天及术后4周检测所有患者的CD3^+、CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+水平。结果:治疗后,治疗组患者的CD3^+、CD4^+、CD4^+/CD8^+水平较治疗前均显著升高(P<0.05),CD8^+水平显著降低(P<0.05);对照组患者仅CD4^+/CD8^+水平较治疗前显著升高(P<0.05);且治疗组患者的CD3^+、CD4^+、CD4^+/CD8^+水平明显高于对照组(P<0.05)。结论:在NSCLC患者围手术期应用益气养阴方可减轻患者的免疫抑制程度,促进患者免疫功能的恢复。
包祺寿伟臻俞杞泉吴春晓
关键词:非小细胞肺癌围手术期免疫功能益气养阴方
胸外科见习教学中角色扮演教学法的应用
2020年
分析在胸外科见习教学期间,角色扮演教学方法的应用效果。方法:抽取出医院见习临床医学专业学生50名行对比调查,将采用传统教学方法的25名医学生纳入到对照组,将采用角色扮演教学法的25名医学生纳入到观察组,观察不同组别医学生见习结果。结果:见习后观察组理论知识测评结果为92.35±2.04分,临床技能测评结果为93.25±2.05分。在一个阶段的教学后,实施不同见习教学方法下学生对于学习结果与过程也呈现出不同的评价,对比之下观察组学生认为其教学方法更有助于培养临床思维提升学习能力。结论:胸外科多会应用到外科手术治疗方法,学生在见习期间需要掌握的理论基础以及实践技能较多,采用角色扮演教学方法有助于激发学生兴趣,同时也更容易进入到临床实践环境,为参与临床工作奠定良好基础。
吴春晓包祺
关键词:胸外科见习教学角色扮演教学法
针刺配合穴位贴敷治疗胸部手术后创口疼痛疗效观察被引量:6
2018年
目的观察针刺配合穴位贴敷对胸部手术后创口疼痛的治疗作用。方法收集符合纳入标准的开胸手术或胸腔镜手术的患者共186例,随机分为观察组和对照组。对照组采用PCA止痛;观察组在对照组的基础上从术后4 h起行针刺治疗,治疗时间点分别为术后4 h、8 h、24 h、48 h,针刺间隔期使用穴位贴敷。采用视觉模拟评分量表法(VAS)和简化的Mc Gill疼痛问卷(SF-MPQ)评估疼痛,并于治疗前后检查患者周围血中5-羟色胺含量。结果两组治疗后VAS、SF-MPQ评分均较治疗前降低(P<0.05),两组不同时间VAS、SF-MPQ评分下降趋势不同(P<0.05),观察组低于对照组(P<0.05);两组治疗前后外周血5-羟色胺含量比较,差异有统计学意义(P<0.05),两组治疗后外周血5-羟色胺含量比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总有效率均优于对照组(P<0.05)。结论针刺配合穴位贴敷治疗对患者术后的创口疼痛有明显的改善作用。
寿伟臻俞杞泉张泽良包祺吴春晓张琨
关键词:针刺疗法穴位贴敷法穴位疗法VAS
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