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跨越国界,构建英语教与学的桥梁--访澳门大学英语中心主任、TESOL国际协会原主席孙以琳被引量：1: 2017年; 孙以琳,拥有多伦多大学安大略教育研究所博士学位,现任澳门大学英语中心主任,曾任国际英语教学协会(TESOL International Association)主席。为了解澳门大学英语中心人才培养特色及国际上其他语言者英语教学(Teaching English to Speakers of Other Languages,TESOL)的发展趋势,本刊采访了孙以琳主任。; 朱婷婷刘明珍; 关键词：TESOL 折中主义交际技能大学英语写作

全民图书馆:面向发展中国家的数字图书馆——访全民图书馆联合创始人、首席运营官塔尼耶拉·埃文斯: 2017年; 塔尼耶拉·埃文斯(Tanyella Evans)是技术性非营利组织——全民图书馆的联合创始人和首席运营官,该数字图书馆致力于帮助发展中国家人口获得知识。在创立全民图书馆之前,埃文斯在乌干达是一名教师,曾在英国的女性教育运动中接受培训。埃文斯曾带领团队在海地太子港最贫穷的贫民窟附近建立了一所学校。对于解决教材缺乏问题方案的搜寻,促使埃文斯和其共同创始人丽贝卡于2012年开展了全民图书馆项目。; 刘卓君朱婷婷; 关键词：埃文斯首席运营官女性教育电子书

一次一门课:沉浸式教与学的实践: 2016年; 在一次聚餐中,康奈尔学院的一位数学教授发现康奈尔学院的“一次一门课”（One Course at A Time）的课程安排（学生会有8个不同的为期18天的小学期,在每个小学期中只学习一门课程）是学生最佳的学习方式,并向我们分享了课堂中的故事。; 乔纳森.布兰德朱婷婷; 关键词：沉浸式课程安排学生会

留学促进中法交流创业搭建合作平台——访留法学友、“阳光普罗旺斯”品牌创始人刘雨丛: 2015年; 《世界教育信息》：据我们所知．您毕业于法国马赛高等商业管理学院国际商务专业。作为众多成功回国创业人员中的一位，在您看来。什么样的留学生涯是成功的？刘雨丛：我认为，在人的一生之中，对于成功的定义是相对而言的。一方面，成功意味着一个人与过去的自己相比，如在成长的过程中积累了什么；另一方面，成功意味着一个人在人生的某个阶段悟出了什么，并由此做到了什么。; 朱婷婷; 关键词：创业人员留学生涯创始人法学

传承中法合作传统推动核电产业发展——访“留法学友创业奖”得主谷志峰: 2015年; 一、中法间的广泛合作为理工科留学生创业提供良好环境《世界教育信息》：请您结合法国的就业形势，谈一谈留法理工科学生和文科学生相比，在创业方面的优势是什么？谷志峰：我想说一下我的体会。我在法国读书两年，工作两年，一共待了四年。我是理工科专业出身，接触的理工科同学较多，但也接触过一些文科专业的同学。就我了解的情况来说，理工科留学生在就业方面还是更有优势的。; 朱婷婷; 关键词：留学生创业理工科学生传承法学核电

基于传统发展特色打造全方位开放型大学——访日本筑波大学校长永田恭介被引量：1: 2015年; 筑波大学(University of Tsukuba)成立于1973年10月,其前身为东京教育大学。筑波大学致力于全方位打造"开放型大学",不拘泥于固有观念,以率先实现"灵活教育研究组织"和"新型大学机构"为基本理念,引领着日本的大学改革。在采访中,永田恭介校长指出,日本大学的校长和理事长合二为一,校长要竭力处理大学科研、教育、经营事务;法人化改革使得学校的自主权有所扩大,学校能够较为自主地分配其资金;学科建设需要开发多样化课程,为学生发展提供更多选择;国际化发展需要扩大教师和生源规模,以优势学科带动学校国际排名提升。此外,永田恭介校长就近几年日本教育领域的"宽松教育"等话题发表了自己的见解。; 杨云刘琦朱婷婷; 关键词：大学校长法人化改革活教育

建设一流水准的国际化外国语学校——访北京市北外附属外国语学校校长林卫民: 2015年; 林卫民,北京外国语大学校长助理、北外附属外国语学校校长,中学特级教师、研究员,曾担任浙江省教育厅教研室副主任、浙江省教育厅直属学校杭州外国语学校校长。林校长主要从事教育领导学、教学论、化学课程论研究,近3年来在各类刊物发表文章20多篇,涉及学校变革、外国语学校内部管理机制设计、学校品质建设、学校治理行动、深度学习、教师自我修炼、学校中层干部队伍建设、学校危机处理等话题。本刊就外国语学校的发展与建设等话题采访了林校长。在采访中,林校长指出,外国语学校要依照定位办出自身特色;外国语学校需要顺应时势进行改革,尤其是在课程设计和实施、学科教学和课堂改进、现代学校制度建设等方面;基础教育国际化是大势所趋,外国语学校要培养国际化人才;成功的学校并不是改革最多的学校;学校章程能够帮助学校与相关机构建立良好的关系,能够帮助教师忠诚于教育的核心责任。; 郭伟朱婷婷; 关键词：办学特色学校章程基础教育国际化

支持学生成长,培养具有人性和道德责任的社会成员--访芬兰于勒耶尔文学校校长萨杜·斯潘妮蒂-瓦卡玛: 2017年; 萨杜·斯潘妮蒂-瓦卡玛(SATU SEPNNIITTY-VALKAMA),不仅是一位拥有近30年一线教学经验的教师,而且是一位非常有名的校长。自2006年起,她一直担任芬兰坦佩雷市匹斯帕拉学校(Pispala School)校长。2014年起,她出任于勒耶尔文学校(Yljrven Yhteniskoulu)校长一职。于勒耶尔文学校是当地具有影响力的九年制综合学校。"变革与大胆创新"是萨杜校长一贯的领导理念和风格。多年来,她不仅结合学校实际,积极参与地方课程的设计、开发,努力构建别具校本特色的课程体系,而且致力于汉语在芬兰的推广。她是最早在坦佩雷市推动汉语教学的校长,在她的努力下,匹斯帕拉学校成为芬兰第二所将汉语作为第一外语课程的学校。此外,在特殊教育领域,萨杜女士倡导将ICT引入特殊教育,用于辅助教学,并在于勒耶尔文学校大力推行。其独到的教育理念和实践经验,赢得了人们的敬重与效仿。目前,于勒耶尔文学校的特殊教育班级已由原来的6个扩展到了10个左右,其中8个班级专门为残障儿童开设。; 马子悦朱婷婷; 关键词：学校校长社会成员道德责任人性教学经验

未来卓越工程人才培养:着力点与策略——对话瑞士南部应用科学与艺术大学董事会前副主席伯乐教授: 2025年; 当前各类风险挑战交织,新一轮科技革命和产业变革深入发展,对经济社会高质量发展产生重大影响。新工科是主动应对新一轮科技革命和产业变革的“先手棋”,着力培养面向未来的卓越工程人才是新工科建设的重要支撑。瑞士应用科学大学在工程人才培养方面具有国际声誉,相关经验可为我国卓越工程人才培养提供有益启示。面向未来,卓越工程人才需具备良好的人工智能素养、开放式创新能力、兼具本土与国际化的视野及可持续发展的理念。基于瑞士应用科学大学的实践,高校可重视在真实场景中培养学生、丰富学生的前沿技术研发经验、打造具有可持续性的多主体协同育人生态、构建多元的工程人才评价体系,培养具备未来竞争力的卓越工程人才。; 伯乐荣淇琛朱婷婷徐艳茹

社会经济转型背景下的中新教育交流与合作——访新加坡驻华大使罗家良: 2016年; 罗家良,新加坡驻华大使,美国斯坦福大学管理学硕士学位,在外交领域有多年的工作经历。1995年,他加入新加坡公共行政服务体系;1997-2012年,先后任新加坡驻马来西亚最高专员公署一等秘书、参赞(政务),驻美国大使馆副馆长,外交部中东司司长,新加坡驻台北商务办事处代表,外交部副常任秘书等职。2012年3月12日,出任新加坡驻华特命全权大使。2015年,他获得新加坡陈庆炎总统颁授的公共服务(金)勋章。在访谈中,罗大使表示,新加坡和中国教育领域的合作在两国公共外交中发挥了重要作用,两国人民之间的互相学习和借鉴能够帮助双方认清世界发展趋势;新加坡是东南亚的重要枢纽,可以为"一带一路"倡议的实施提供良好的平台;"教育2030"议程对于新加坡意义重大,提升教育的包容性、构建终身学习机制是新加坡教育的重要目标。; 张力玮朱婷婷; 关键词：教育合作信息化双语教育终身学习

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朱婷婷

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