王晓辉
- 作品数：53 被引量：27H指数：3
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>
- 幼儿教师道德素质建设研究被引量：5
- 2014年
- 重视教师道德素质建设是新颁布实施的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出的要求。幼儿教师的道德素质建设,既关系到幼教事业的发展,更关系到一代人的素质培养和健康成长。研究我国幼儿教师道德素质现状,探讨幼儿教师道德素质的建设途径,就要重视幼儿教师的教学道德行为要求,要增强幼儿教师的道德自律意识,要重视幼儿园和谐工作环境建设,让教师快乐从教。这也是现时期乃至今后幼儿园工作的重点。
- 王晓辉
- 关键词：道德素质教师幼儿
- 感受数量关系对有效促进幼儿思维发展的研究
- 2012年
- 感受数量关系,解决游戏和生活中的简单问题,是幼儿数学活动的主要目标。为探索这一目标的有效落实,揭示幼儿教师引导幼儿感受数量关系的内容,提出幼儿教师有效引导幼儿感受数量关系的教学策略,成为本研究探讨的主要内容。
- 王晓辉
- 关键词：思维发展幼儿
- 多元化反思性评价促进教师行为有效性的研究被引量：1
- 2016年
- 教师的专业发展离不开教育评价,反思性评价是促进教师行为有效性的重要途径。以有效教学双边行为的研究与实践为切入点,即立足于教师的教学实践,以多元化反思性评价为主线,一方面研究教师行为有效性,另一方面研究幼儿行为的有效性,在此基础上,研究制定促进教师内动、自律为前提的教师行为评价体系。强调发展性评价,促进了师生共同成长,改善了教师教育行为的有效性,促进了幼儿的学习实效性。
- 张润玲王晓辉
- 关键词：教师行为有效性幼儿教师
- 源于生活的幼儿数学教育被引量：3
- 2011年
- 《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿教育的生活化,在数学教育目标上体现了"数学源于生活,用于生活"的思想。幼儿园数学教育要从幼儿的生活经验和已有的知识背景出发,充分利用环境资源,挖掘生活中的教育内容,使生活经验数学化,数学知识生活化,积极培养和引导幼儿学会运用数学知识解决游戏和生活中的问题。
- 王晓辉
- 关键词：数学教育生活化幼儿
- 数学活动中幼儿思维品质培养的研究被引量：1
- 2010年
- "数学是思维的体操",在幼儿阶段,数学活动是促进思维品质发展的主要途径之一,幼儿的思维品质主要体现在四个方面,即思维深刻性、灵活性、敏捷性和独创性,在幼儿园的游戏与操作活动中,教师组织适宜的数学活动并进行有效的指导,就能够提高幼儿这四个方面品质的水平,进而促进幼儿整体思维能力的发展。
- 王晓辉
- 关键词：思维品质数学幼儿
- 引导幼儿在操作活动中感受数量关系——以“玩落叶”系列活动为例
- 2008年
- “数学活动难开展”是大多数幼儿教师的共识，主要体现在对数学活动具体目标的确定、内容的选择以及重、难点的把握上。为解决这一难题，一段时期以来，我们依托课题研究，从《幼儿园教育指导纲要（试行）》的科学领域培养目标入手，对教学活动的有效性开展进行了探索。我们将“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”定位为数学活动的主要目标之一，并将“引导幼儿充分感受其中的数量关系”视为数学活动内容选择和指导的关键。
- 王晓辉
- 关键词：幼儿教师《幼儿园教育指导纲要(试行)》数学活动
- 基于能力培养的小学阅读教学策略被引量：7
- 2015年
- 阅读教学是语文素质教育的重点和突破口。阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力,也就是说,阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。通过重视对学生阅读兴趣的培养,营造良好的阅读氛围,推荐优秀读物,创设适宜的阅读环境;注重对学生读书方法的指导,教会学生阅读的方法,可以有效提升小学生的语文综合素养。
- 陈兴安王晓辉
- 关键词：语文素质阅读教学
- 有效促进幼儿思维能力发展的数学活动内容被引量：3
- 2009年
- 数学活动在发展幼儿思维能力方面有着特殊的作用,而数学活动中不同的活动内容在促进思维能力发展上的作用又不尽相同,以思维能力的四个方面:概括能力、空间想像能力、判断能力和推理能力为切入点,研究并提出了有效促进幼儿思维能力发展的数学活动内容。
- 王晓辉
- 关键词：思维能力数学幼儿
- 感受数量关系对促进幼儿思维发展的研究被引量：5
- 2012年
- 2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将数学教育纳人到科学领域，并在领域目标中提出：“引导幼儿感受生活和游戏中的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”可见。感受数量关系是幼儿园数学教育活动的一个重要目标。然而。《纲要》颁布已十年．而有关这一内容的贯彻与落实却未见明显成效。一方面，研究成果很少，通过对《中国学术期刊网》2006年～2010年收录的文献进行统计．
- 王晓辉
- 关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》思维发展数学教育活动
- 大班幼儿情绪调控能力培养研究被引量：3
- 2016年
- 保持良好的情绪是幼儿身心和谐发展的重要因素,《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》都为此作了专门的表述。而幼儿良好情绪的形成需要成人的帮助,更需要幼儿自身的调节,这就需要培养幼儿的情绪调控能力。营造开放、和谐的情感氛围,引入宣泄消极情绪的有效方法,提供尝试解决问题的机会,梳理提升调控情绪的策略等,在培养大班幼儿的情绪调控能力方面成效明显。
- 王晓辉
- 关键词：情绪幼儿
