周旭东
- 作品数：20 被引量：19H指数：3
- 供职机构：黔南民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 语感和思维关系探究
- 2010年
- 语感和思维贯穿认识过程的始终,具有共存性;语感是一个复杂的思维过程;语感的强弱受制于思维的强弱,具有层级性。语文教学要正确处理好语感和思维的关系问题,既不能将语感神秘化,又不能不分学生的年龄特征一味强调思维的训练。
- 周旭东
- 关键词：语感思维
- 大学语文文本解读存在的问题及对策
- 2010年
- 高校学生在大学语文文本解读中存在的突出问题是,对文本及其解读的盲目崇拜和文本解读时的无动于衷。要解决此类问题,根本的做法是了解文本的动态含义和必要的文本解读的基本理论,克服盲目崇拜心理;掌握文本解读的一系列方法,克服文本解读时的无动于衷状态,在大量的文本解读实践中逐步形成语文阅读能力。
- 周旭东
- 关键词：大学语文文本解读
- 贵州毛南语、汉语量词句法形式及功能比较研究被引量：5
- 2011年
- 贵州毛南语(佯僙话)的量词有比较稳定的"量名"结构和语序,对句法有较强的制约性;佯僙话量词的产生受其自身语言特点的影响,是自足的。
- 周旭东
- 关键词：量词句法
- 汉字与汉语古典诗歌关系新探被引量：1
- 2007年
- 传统的古典诗歌研究通常是将文字置于词汇和句子的角度．谈文字如何表情达意、如何绘景造境、如何追求声律和谐等。实际情况是。汉语古典诗歌的一些特殊性依然没有得到合理的解释，如表面意义上几个汉字的简单排列就形成一首诗，甚至能成为承载无穷意义的诗歌文本．这些秘密到底来自哪里？目前对此研究似乎寥寥。
- 周旭东
- 关键词：古典诗歌表情达意诗歌研究诗歌文本文字
- 毛南语声母与普通话声母的比较研究被引量：2
- 2015年
- 以毛南语声母特点为基础,从鼻音声母与口辅音声母混读、唇齿浊擦音声母[v]泛用、腭化声母的影响和唇化声母的影响四个方面着重分析了毛南族人说普通话时声母易发生的语音偏误,并有针对性地提出了相应的纠正方法。
- 刘婷婷周旭东李筠
- 关键词：普通话声母语音偏误
- 阅读教学问题意识的认识论基础和培养策略
- 2013年
- 学生问题意识淡薄或提不出问题关键原因是:学生没有从已有的知识基础出发,寻找分析文本中的可操作的"抓手"。文本分析的"抓手"是:知识基础和分析对象在认知上的差异和矛盾。研究它的意义在于,为研究普遍存在的在阅读时提不出问题状况提供解决的途径。
- 周旭东
- 毛南语、汉语述补结构比较研究被引量：2
- 2013年
- 在结构形式上,毛南语和汉语述补结构都存在粘着型和分析型,毛南语不如汉语分析型发展充分。毛南语述补结构与汉语的共性特征主要表现在两方面:共时层面的结构类型和意义上的共同特征;历时层面的状词补语和古代汉语又有某些极其相似的共性特征。毛南语的句法化程度很高,量词的句法地位得到了提升,量词发展程度较高,体词的句法功能得到扩展,这是体词补语存在的根本原因。毛南语量词型语言特征较为突出,而汉语的量词型语言特征则不典型,这是语言类型上的差异。
- 周旭东
- 关键词：毛南语汉语述补结构
- 贵州毛南语汉语四音格词语音结构类型比较研究被引量：3
- 2015年
- 毛南语汉语四音格词语音结构类型多样,不重叠的ABCD型占有相当比率,重叠的ABAC型是优势类型,这是共性特征;在具体分布和比率上却存在明显差异,呈现出各具特色的个性特征。其共性特征和个性差异是由语言接触和语言类型性质决定,语言的单音节词根、分析型语言特征和有声调是其形成的直接原因。
- 周旭东
- 关键词：毛南语汉语四音格词语音结构
- 对话,从标点开始——谈《鸿门宴》中标点的运用
- 2015年
- 语文教学的实质是多重对话的过程，与文本的对话是基础。与文本对话的途径有很多，标点，不失为其中一个方面。标点是文章整体结构的一部分，一个绝妙的标点甚至能牵动文章的整体。因此，透过标点这个小小的窗口，可以阅览文章无限美妙的风光。
- 周旭东
- 关键词：中标语文教学文本
- 《记念刘和珍君》的教学究竟“难”在哪里被引量：3
- 2013年
- 《记念刘和珍君》是高中语文教材的经典课文，然而教师普遍说“难教”，学生普遍反映“难学”，它究竟“难”不哪里？本文试图探究其中的原因，期望为教师教学和学生理解文本提供帮助。
- 周旭东
- 关键词：教学教师语文
