王红伟
- 作品数：16 被引量：46H指数：4
- 供职机构：成都中医药大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 英国“技能战略”的演进历程、发展特征及经验启示被引量：2
- 2023年
- 英国在“技能战略”引导下,职业教育发展走在世界前列。分析发现,英国“技能战略”经历从“低技能”向“技能核心”转型、从“技能增长”向“学徒制”发展后,逐渐形成了“产教城”三位一体的联动发展格局,呈现出“合作伙伴”育人、产教交叉融合建强师资队伍、构建技能标准体系、“产教城”联动等特征。我国职业教育可以借鉴其经验,坚持职业教育发展为经济社会发展赋能,巩固企业实战场地位,推动院校育人与产业需求相衔接,推进“产教城”协同,打通数字化“点—线—面”联动路径等。
- 许玉新任锁平王红伟
- 关键词：职业教育
- 文科大学生实践能力培养模式研究
- 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因，我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够，学生能力相对较弱，因此，重视对文科大学生实践能力的培养，寻求培养模式和途径，最终提高其综合素质是高等教育值得关...
- 王红伟
- 关键词：文科大学生
- 文科大学生实践能力培养模式研究被引量：1
- 2015年
- 由于文科学习的特殊性以及教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题。
- 王红伟
- 关键词：文科大学生
- 基于成员单位需求调查探讨校院医联体联盟建设路径被引量：4
- 2020年
- 目的通过成员单位对联盟职能的需求调查分析,探索院校医联体联盟建设路径。方法采用随机访谈和专家咨询设计调查问卷,对成都中医药大学附属医院医联体联盟的76个成员单位开展问卷调查,并进行描述性统计分析。结果各成员单位对科研培训、师资培训、教改科研项目申报、科研实验平台共享、医教研复合型人才培养等方面存在迫切需求,人才能力提升是连接校院医联体联盟的工作核心。结论校院医联体联盟是区别于单纯医疗联合体和高校与医院间共建的新型联盟组织。本文提出了破解双向转诊等资源配置困局,以临床研究与学术文化凝聚联盟为“理”,以“三协三共”构建校院医联体联盟为“法”,统一建立联盟规章制度,鼓励成员单位间创新合作模式为“方”,互联网+信息平台做“汤”,会议、论坛、培训、帮扶为“药”的“理法方药”一体化医联体联盟建设路径,为校院医联体联盟的推广提供借鉴,助力医院的高质量发展。
- 尹恒杨静李炜弘胡一梅邝婷婷王红伟
- 关键词：问卷调查
- 新时代高校思政课教师“课堂、网络和实践”三位一体教学能力培育研究
- 2025年
- 高校铸魂育人体系中,思政课发挥着“压舱石”作用,建设高素质思政课教师队伍,是新时代加强和改进思政课的关键所在。高校思政课教师亟待实现从“灌输者”到“引导者”角色转变,从“传统型”到“数字型”转型跨越,以及从“主导性”到“主体性”教学拓展,通过培训机制、评价体系、资源建设、教学模式、团队建设等多个方面,全方位提升“课堂、网络和实践”三位一体教学能力,切实增强新时代思政课教学针对性与实效性,更好引导大学生成为中国特色社会主义的忠实信仰者、坚定拥护者和模范践行者。
- 刘卫军王红伟
- 关键词：思政课教师教学能力
- 学生评教态度分析及激发学生主动评教的措施研究被引量：1
- 2012年
- 学生评教是高校教学质量评估的重要方式,学生在评教过程中的积极性和主动性直接影响着评教结果的科学性和有效性。本文从调研学生评教的认知态度着手,探索激发学生主动评教的有效措施。
- 韩以轩张希王红伟王明谊杨胤清李勇袁斓于红艳
- 关键词：学生评教
- 我国文科大学生实践能力培养历程及现状研究被引量：1
- 2015年
- 在当今科学技术迅猛发展的知识经济时代,社会对文科大学生的综合素质培养提出了更高的要求。要提高文科大学生的综合素质,加强其实践能力培养是重要的组成部分。本文对我国文科大学生实践能力培养的历程及现状进行了分析研究,为进一步探索高校文科大学生实践能力培养规律做铺垫。
- 王红伟
- 关键词：文科大学生
- 新医科背景下“评价牵引”的医学类教师教学能力提升政策透视研究——基于政策工具与评价要素的二维量化分析被引量：9
- 2023年
- 目的:系统研究我国医学类教师教学能力评价政策,探讨政策工具的使用偏好和评价要素的重视程度。方法:构建政策工具与评价要素二维分析框架,运用Nvivo12矩阵编码功能,对30份政策文本进行量化分析。结果:1992~2023年政策发展经历建章立制、建设发展、质量提升、评价牵引4个渐进阶段;能力建设型工具占40.76%,劝诫型工具占27.31%使用频繁,激励型工具仅占2.10%使用最少;教学实践要素占20.59%,教学方法要素占18.91%,两要素在评价中最受重视,教学技术要素占6.30%,教学创新要素占7.14%,两要素重视程度最低。结论:建议出台医学类一流教师评价标准;增强评价政策供给,健全与评价相匹配的激励保障机制;面向国家新医科建设需求,发展教师守正创新教学能力等。
- 杨静王红伟胡一梅
- 基于高校教师专业发展的教学质量监控体系研究被引量：3
- 2016年
- 目前高校教学质量评价大多侧重于鉴定功能,没有更好地发挥促进教师专业成长的发展功能。本文以教学质量监控中存在的问题为切入点,提出了构建基于高校教师专业发展的教学质量监控体系构想,并提出了相应措施,以期达到提升学校教学质量和落实人才培养目标。
- 王红伟叶强韩以轩王明谊
- 关键词：高校教师教学质量监控
- 特殊教育教师职业获得感现状及提升策略
- 2023年
- 党的二十大报告提出要“强化特殊教育普惠发展”。以“激励—保健”双因素为理论基础,对四川省内162名特殊教育教师开展问卷调研发现,女性教师的保健因素获得感低于男性教师且中学教师职业获得感最低,物质基础是对特殊教育教师职业获得感影响最大的显著正相关因素,职业评价与特殊教育教师职业获得感呈显著的正相关且在职业获得感与物质基础、职业晋升之间具有中介作用。
- 林楠曹爱琳王红伟
- 关键词：特教教师
