莫莉
- 作品数：19 被引量：20H指数：3
- 供职机构：宝鸡职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高职养老护理人才核心能力评价指标体系构建被引量：2
- 2022年
- 本文旨在构建基于养老护理岗位需求的高职养老护理人才核心能力评价指标体系,为高职养老护理人才培养提供科学依据。通过文献回顾、专家访谈构建高职养老护理人才核心能力评价指标,采用德尔菲法组织两轮专家咨询,确定评价指标体系的结构和各指标权重。确定了职业知识、职业技能、职业素质3个一级指标、10个二级指标、47个三级指标的高职养老护理人才核心能力评价指标体系。该指标体系体现了高职养老护理教育的特点,专家权威性可信,协调性较好,变异系数较小,权重分析较合理,可用于高职养老护理人才核心能力测评。
- 房兆张娟芝冯文珍莫莉艾燕
- 关键词：高职教育核心能力
- 基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革效果,提高教学质量。方法:选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照病人的诊疗流程和用药过程设计课程内容,构建5个学习情境、13个学习单元、56个项目任务,每个单元用一个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、临床见习和实习带教教师进行调查,并对两个班终结性考核成绩进行比较。结果:实验班终结性考核中期末理论成绩和综合实训考核成绩均显著高于对照班(P<0.01);实验班98.00%的学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围。结论:基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革,适应目前高职教改要求,更加注重高端技能型专门人才的培养,提高了学生的综合职业能力。
- 楚丽雅田维忠邵红英莫莉
- 关键词：临床医学专业临床用药课程改革
- 《护理礼仪与人际沟通》课程思政的建设与实践探究
- 2023年
- 课程思政是一种全新的教育理念,强调以专业课程为载体,在专业课中融入思想政治教育元素,达到“知识传授”与“价值引领”的有机结合,充分发挥课程的育人功能。护理礼仪与人际沟通是高职护理专业一门重要的专业技能课,是一门综合素质培养的课程,具有很强的实践性、思想性、知识性、实践性。如何将思政元素有效融入该课程教学过程中,本文就如何将课程思政建设与专业课教学相结合进行了探索和思考。
- 莫莉
- 关键词：专业课教学
- 一种生物化学实验器材清洗设备
- 一种生物化学实验器材清洗设备，本实用新型涉及生物化学实验辅助器材技术领域，上固定板底部的左右两侧对称固定设置有升降杆，升降杆的底端固定设置有下固定板；所述的升降杆为单腿双节电动伸缩杆；下固定板的下侧设置有试管架，试管架上...
- 解晓曦莫莉李学玲
- 文献传递
- 基于工作过程的《护理学基础》教学课程系统化设计被引量：3
- 2012年
- 以工作过程为基点,分析职业岗位需求,梳理工作任务,从理念、思路、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面着手进行《护理学基础》教学课程设计,重点培养学生的综合职业能力,尤其是方法能力和社会能力。
- 李秀莲高丽萍莫莉
- 关键词：护理学基础高职课程设计
- 表演式教学法在护理礼仪教学中的应用被引量：4
- 2009年
- 在护理礼仪教学中采用表演式教学法，充分调动学生主动学习的积极性，提高学生对护理礼仪知识的实际应用能力，培养学生的创新意识和团结协作精神，对探索教学方法和课程开发具有重要意义。
- 莫莉
- 关键词：护理礼仪
- 护理礼仪教学的课程设计与应用探讨
- 2018年
- 随着社会的发展社会的进步,人们的生活水平也有着显著的改善,在人们生活水平提升的同时,逐渐的意识到了自身健康问题的重要性。所以在新社会中人们对医疗护理工作的要求也有着相应的提高,护理工作在医疗工作中扮演者十分重要的作用,它能帮助患者进行更好的康复工作。护理礼仪在新时代发展中,能发挥出新的重要作用,所以护理礼仪教学问题的解决是时下工作的重点,文章以此为方向对护理礼仪教学的课程的设计与应用进行分析。护理礼仪教学的课程设计与应用探讨。
- 莫莉解晓曦房兆
- 关键词：课程设计
- 团队协作式教学法在护理礼仪教学中的应用
- 2018年
- 在护理礼仪教学中使用团队协作式教学方式,可以逐步提升学生的学习效果,同时让学生的学习兴趣得到提升。对很多学习护理的学生来说 ,团队协作式教学法是很重要的学习方式,我们使用这种教学方式与护理礼仪和实际工作相结合,从而逐渐提升了学生团队协作意识和创新能力。
- 莫莉房兆解晓曦
- 关键词：团队协作教学护理礼仪
- 高职临床医学专业课程开发中的理性思维
- 2012年
- 本文主要阐述当前高职临床医学专业课程设置方面存在的问题,包括课程体系的职教特色不鲜明、与现代生物-心理-社会医学模式不同步、没有与临床医疗实践紧密结合、教学方法改革存在片面性、实践教学环节薄弱。解决上述问题必须的理性思维是首先以"校企合作、工学结合"跨界思维重构课程体系;其次以基于工作过程的实践视角进行课程开发以促进人的可持续发展;最后从学习和职业工作的整体性出发,实现理论与实践一体化的学习。
- 楚丽雅付华莫莉邵红英李凤军郝智才田维忠
- 关键词：课程开发理性思维
- 心理护理干预对改善老年肺栓塞患者抑郁状态及生活质量的效果分析
- 目的:分析心理护理干预对改善老年肺栓塞患者抑郁状态及生活质量的效果。方法:本次实验调取宝鸡市人民医院2016年7月至2017年7月收治的78例老年肺栓塞患者为本次实验研究对象,按照是否给予心理护理干预将所有患者均分为实验...
- 莫莉陈静
- 关键词：心理护理干预老年肺栓塞抑郁状态生活质量
- 文献传递
