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胡松: 作品数：102 被引量：213H指数：9; 供职机构：上海海洋大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金上海市教育委员会重点学科基金更多>>; 相关领域：天文地球文化科学环境科学与工程自动化与计算机技术更多>>

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影响广西沿海的热带气旋分析被引量：4: 2014年; 应用《台风年鉴》1953—2012年热带气旋(TC)最佳路径资料,统计分析了影响广西沿海TC和易引发广西沿海显著增水的TC的时空分布特征以及年际变化特征。结果表明:影响广西沿海的TC主要集中于7、8、9三个月份,以南海为主要源地,而引起广西沿海显著增水的TC多源于菲律宾以东大洋洋面。从影响广西沿海的TC在近60年频数和强度变化来看,广西沿海TC最大强度存在下降趋势,但每年的平均强度存在上升趋势。; 张操胡松陈默; 关键词：热带气旋风暴潮

2012年黄海绿潮藻早期发生和聚集动力学成因分析被引量：3: 2015年; 利用2012年4月份浒苔藻早期调查数据和海洋模型FVCOM,对浒苔早期发生地的苏北海域进行水动力模拟,分析浒苔在该海域发生和聚集的动力学成因。结果表明,浒苔最初还是发生在南通启东沿海,尤其是小洋口外的太阳岛附近应当是浒苔早期暴发的主要发源地之一,并逐渐向北和外海发展,吕四附近的沿岸应当不是早期浒苔暴发的发源地,浒苔大部分都位于辐射沙洲的槽沟附近。模拟结果发现,由于潮流的作用导致早期浒苔聚集并也呈与辐射沙洲相一致放射状的条带状或斑块状分布,黄海苏北浅滩潮致锋面上升流是诱发浒苔早期暴发的因素之一。; 李曰嵩肖文军杨红胡松潘灵芝; 关键词：绿潮 FVCOM 上升流辐射沙洲

北极冰间湖时空变化过程及其形成机制研究进展被引量：2: 2022年; 在北极气候快速变化的背景下,北极冰间湖作为北极最活跃的区域,其产生和维持以及该区域结冰析盐过程对北极地区的水文环境、海洋生物的生存和发展以及北极航道路线的选择等产生深远的影响。然而,现有的研究对北极各冰间湖形成的位置、大小和时间等变化缺乏较为细致的研究,且对各冰间湖具体形成因素以及影响其变化的机制研究不足,国内对于北极冰间湖时空变化过程及形成机制的系统性介绍及概述较少。因此,本文梳理了目前国内外关于北极冰间湖的研究方法、时空变化过程和形成机制等方面的研究进展,总结了北极冰间湖在北极区域的综合作用与影响,阐述了影响北极冰间湖变化的热力学与动力学因素,并在前人研究的基础上对目前冰间湖研究中亟待解决的问题和目标进行展望。; 张晓谢瑱瑮张瑜张艳艳陈长胜陈长胜胡松; 关键词：海冰洋流

BGC-Argo浮标溶解氧观测资料统计分析: 2024年; 2016年10月正式实施的国际BGC-Argo计划是第一个有能力监测全球生物地球化学过程的项目,弄清其观测数量、数据特征及分布情况,有助于后续充分利用这些宝贵观测数据提高对海洋酸化、海洋碳循环及低氧区变动等严重影响海洋生态系统健康问题的认知。本文系统地统计了全球及几个实验区的Argo溶解氧数据的数量、站位分布、浮标数据类型、数据密度等情况。结果显示,截止到2019年底,全球海域由BGC-Argo浮标获取的溶解氧剖面总数已超过17万条,且每年持续递增约1万条;溶解氧观测资料空间分布不均匀,全球海域共有36.8%的网格点满足空间分辨率为1°的客观分析要求,而五个试验区观测数据更集中。; 张春玲竺江港苏涵苏涵胡松; 关键词：统计分析

基于在线教学和虚拟仿真的实习课程实施经验探讨被引量：2: 2021年; 现场调查和观测对于海洋科学研究非常重要,也是海洋科学专业教学中不可缺少的环节.今年根据实际情况调整了原教学计划,为保质保量完成教学任务,本文以开设的海洋水文气象调查与观测实习为例,探讨利用在线教学平台和已开发的虚拟仿真实验教学课件相结合的课程实施经验.; 魏永亮胡松张瑜王家为; 关键词：在线教学实习课程

以培养学生学习兴趣为核心的专业课程建设探讨——以《卫星海洋学》为例被引量：5: 2017年; 专业课是大学教育最重要的一个环节,如何进行专业课程建设,提高教学效率从而提高专业课程教学质量,培养创新型专业人才,一直是一个研究重点。专业课教育要以学生为中心,培养学生的学习兴趣是提高教学效率和教学质量的核心。本文将以《卫星海洋学》为例,以如何培养学生的学习兴趣为主,探讨专业课程建设,达到专业教育的目标。; 魏永亮胡松; 关键词：教学效率专业课程建设

一种基于双区溢流的表面流实验系统: 本发明公开了一种基于双区溢流的表面流实验系统，其包括：水槽本体，内部竖直地设有隔板，隔板将水槽本体内部分割成相互独立的第一溢流槽区和第二溢流槽区，水槽本体内设置有水体，第一溢流槽区和第二溢流槽区内的水位高度不同；第一导流...; 李子昂胡松; 文献传递

面向响应系数法的FVCOM模型算法优化:以象山港为例: 2025年; 基于响应系数的数值模拟是在港湾环境容量评估中的常用方法之一,但目前常见的海洋模型中没有可同时计算多个释放点的响应系数场且互不干扰的示踪物模块。针对响应系数法的特点,本研究对三维水动力海洋数值模型FVCOM(Finite-Volume Community Ocean Model)的示踪物模块(dyeing tracking,DYE)进行改进,在模型原有DYE模块的基础上增加多个功能与原DYE模块相同的独立模块,即并行计算多个DYE模块,使FVCOM能够同时计算多个互不干扰的保守示踪物模块。以一个理想地形矩形案例和一个象山港理想地形案例进行了测试。结果显示,改进算法模拟的多点源示踪物平流扩散过程互不影响,且模拟的响应系数场与传统算法一致;相较于传统算法,改进算法的计算过程耗时更短,对理想矩形案例的计算效率最高提升了85%,对象山港案例最高提升了78%;在并行运算的条件下,改进算法对CPU进程的利用率更高。使用改进后的DYE计算响应系数场可以缩短海洋环境容量评估的整体用时。; 秦志浩胡松陈勤思; 关键词：FVCOM DYE CPU利用率

基于虚拟仿真实验的海洋观测混合式教学模式初探: 2021年; 针对海洋观测课程教学过程中存在的实践教学条件难以实现、实操课时量少、理论知识理解不深刻等问题,借助校内河流环境要素观测虚拟仿真软件,通过在线实践操作,理论知识的录播,同时结合一定的实际实践实习以及线下理论实际教学等教学手段,构建完善的混合式课程教学体系。这可避免恶劣天气对实践教学的干扰,减少昂贵设备的高成本投入和实践教学船只的调度和费用等问题,同时,通过虚实结合、线上线下的方式开展教学活动,能够有效激发学生的学习兴趣、加深学生对理论知识的理解、更直观有效地学习观测技术。; 张春玲胡松魏永亮程灵巧赵红波; 关键词：海洋观测混合式教学

基于“问题导向”的物理海洋学教学实践: 2017年; 本文主要探讨了"问题导向"教学方法在物理海洋学课程中的教学实践。研究表明,"问题导向"教学方法实现了教师和学生这两大教学主体的良好互动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,提高了物理海洋学课程的教学质量和教学效果。期待本研究能促进我国教育工作者对"问题导向"这一教学方法的认识,推动"问题导向"教学法教学实践的发展。; 于潭胡松梁超; 关键词：物理海洋学教学实践

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