黄令
- 作品数：10 被引量：57H指数：5
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- 构建高职学生学习动力机制的思考被引量：17
- 2006年
- 高职学生的学习动力不足是影响高职院校内涵建设的一个突出问题。本文从分析高职学生学习动力不足的原因入手,提出了应从加强学生思想教育,深化教学改革,严格教学管理等方面采取有效的措施来激发学生的学习积极性。
- 黄令吴伟国
- 关键词：高职学生学习动力
- 高职院校通识课教学创新探索——以融入“慕课”的公选课为例被引量：8
- 2015年
- 高职院校中,公共选修课在通识教育中发挥着很大的作用,但是目前高职院校公共选修课存在诸多问题,如优质师资不足、课程总量少、多样性匮乏等问题。宁波职业技术学院对公选课的教学模式进行了改革,基于近几年"慕课"的欣起和"慕课"的诸多优势(它的灵活性、开放性与完整性),将"慕课"引入公选课中,并对引入"慕课"后如何对公选课进行规范管理进行了探索。对高职院校以"慕课"形式开发通识教育课程,拓展通识教育实施的途径具有一定的借鉴作用。
- 黄令
- 关键词：高职院校通识教育公共选修课
- 示范性高职院校部门整体绩效管理探究——以宁波职业技术学院为例被引量：2
- 2010年
- 绩效考核在实现高职院校战略目标中起着举足轻重的作用,而高职院校普遍存在对职能部门整体绩效考核感到困难的问题。近几年来,宁波职业技术学院积极探索并实践职能部门的整体绩效管理模式,在对原有组织机构进行调整的基础上,确定了部门职能和绩效目标,并以关键业绩指标管理法为主,构建了科学、全面、合理的考核指标体系。同时,借助ISO质量体系管理平台定期对部门工作过程进行监控,并以交叉考核、网上测评的方式实施考核,再将考核结果及时反馈,从而促进了各职能部门整体绩效的改进。
- 黄令
- 关键词：高职院校部门绩效
- 高职院校开设专业选修课的若干思考——开设《电子声学技术及应用》选修课的启示
- 2005年
- 为适应高职院校专业选修课改革的要求,宁波职业技术学院根据本院师资和学生实际情况试开了新课程《电子声学技术及应用》。在跟踪调查的基础上,对课程的教学情况和教学效果进行了分析和讨论。对高职院校开设专业选修课提出了一些认识和思考。
- 黄令
- 关键词：高职院校专业选修课
- 示范性高职院校顶岗实习管理与质量监控探究被引量：6
- 2009年
- 顶岗实习是高职院校有效地推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径,文章就如何加强顶岗实习过程管理与监控,切实有效地推进工学结合人才培养模式,确保高职院校人才培养质量进行了探索,并提出了顶岗实习过程管理和监控的具体方法。
- 黄令
- 关键词：顶岗实习过程管理
- 德国职业教育质量保障体系的认识和启示被引量：11
- 2012年
- 本文通过对德国职业教育质量保障体系、质量管理过程和方法以及师资培训方面的介绍,阐述了德国职业教育对我国高职教育的启示。
- 黄令
- 关键词：德国职业教育师资培养
- ISO质量管理体系在高职督导体系建设中的作用被引量：3
- 2013年
- 高职院校的示范建设目前已进入内涵建设时期,如何借助ISO质量管理平台,发挥督导的主体作用,对完善教育质量监控体系提高学校管理水平具有重要意义。本文阐述了将ISO质量管理体系与督导工作相结合,对提高办学水平、提高教学质量的作用。
- 黄令
- 关键词：ISO教学督导质量管理
- 基于数字化校园的高职院校全面质量管理探究被引量：2
- 2012年
- 示范建设为学院可持续发展奠定了坚实基础,经过三年建设,百所国家示范校项目基本建成,在后示范建设时期,高职院校要强化内涵建设,提升内涵品质,促进高职教育质量的提升。宁波职业技术学院作为首批立项的国家示范建设学校,为提升学校竞争力,近几年来积极探索并实践利用信息化手段实施全方位的质量监控,借助校园数字化平台,构建基于数字化校园的高校全面质量管理体系,提出了"用信息化手段推进质量管理体系建设,全面建立校内质量管理、质量控制和自我评价的新机制;探索建立适合各系的管理方式和教学质量考核评价体系。"在构建基于人才培养状态数据采集平台的实时监控仪表盘等方面积极探索和实践,提高了管理效率。
- 黄令
- 关键词：高职教育质量管理数字化校园信息化
- 高职教学督导信息管理系统构建的探索被引量：1
- 2013年
- 高职院校教学督导信息化建设是高职院校信息化建设的重要组成部分,其重要性主要体现在有利于提高教学督导工作的质量和效率。本文探索如何构建基于网络的督导信息管理系统,从而有效提高教学督导的工作质量和工作效率。
- 黄令
- 关键词：信息化教学督导教学质量
