马恒民
- 作品数：23 被引量：51H指数：4
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- 发文基金：江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 加强思想政治教育培养大学生的责任感被引量：9
- 2000年
- 马恒民
- 关键词：思想政治教育大学生责任感自我意识人生观教育
- 适应当代大学生心理特征改善高校思想政治教育工作被引量：1
- 1999年
- 当代大学生的心理特征在改革开放的新形势下 ,表现出许多新的情况和变化 ,本文分析了当代大学生的心理和特点 。
- 马恒民
- 关键词：大学生心理特点思想政治教育
- 扩展道德教育内容 促进可持续发展
- 2006年
- 我国现有的道德教育内容主要是围绕如何处理人与人的关系、人与社会的关系组织起来的。为了促进可持续发展战略的实施，道德教育的内容应由固定不变的一般化、单一化的社会、阶级和民族规范的教育，逐步增加现代社会的一般的或普遍的社会规范和技术规范教育的内容。全球意识、环境意识、科学精神、和平与发展的意识、合作意识等具有普适意义的全社会、全人类共同的一般的行为规范教育，都应成为道德教育的重要内容。同时自由民主的、平等合作的教育，艰苦奋斗和造福人类的无私奉献精神的教育以及社会责任感的教育，也应成为道德教育不可缺少的内容之一。
- 马恒民
- 关键词：道德教育教育内容行为规范教育无私奉献精神社会责任感
- 从大学生择业心理谈就业指导被引量：1
- 1999年
- 通过对大学生择业心理的分析 ,阐述了通过就业指导 。
- 马恒民
- 关键词：大学生择业心理就业指导择业观择业期望值
- 关于效率与公平关系的思考被引量：1
- 1999年
- 马恒民
- 关键词：公平生产力
- 对高校院(系)领导体制的思考被引量：15
- 2004年
- 我国高等学校院 (系 )领导体制曾进行过多次调整 ,但院 (系 )的工作往往取决于党政一把手彼此之间的关系。党政一把手彼此团结、关系协调 ,就能促进院 (系 )工作的顺利开展 ,反之 ,就会成为院 (系 )各项工作开展的瓶颈。造成这些问题的主要原因是领导体制上的问题。本文通过分析院 (系 )领导的功能提出了一种新的领导体制———“院 (系 )务委员会集体决策基础上的院 (系 )领导分工负责制” ,并对这一领导体制的合理性与可行性进行了阐述。
- 马恒民
- 关键词：高校学校管理
- 中华“道德元典”精神的现代阐释
- 2007年
- 中华民族的文化元典《论语》和《礼记》中蕴蓄着丰厚的中华道德思想,基于内容上原创性、涵盖面的广阔性以及思考的深邃性,成为中华民族的"道德元典"。其基本精神主要表现为:社会主体自身发展上的道德个人主义以及主体与对象之间的人文关怀精神。其巨大的影响力贯穿了中华传统道德发展的历史,并具备其现代性转化的价值。
- 马恒民
- 关键词：道德精神个人主义人文精神
- 论我国现代社会的道德教育
- 2005年
- 为适应现代社会发展的需要,必须对道德教育进行改革与创新,努力探究符合社会发展要求、更具人性化的道德教育新思路,使道德教育具有时代特色和精神。
- 马恒民
- 关键词：现代社会道德教育
- 关于拓宽学校德育内容的思考被引量：1
- 2006年
- 德育是学校教育的重要方面。目前德育内容存在着比较陈旧、狭窄,缺乏时代感等问题。因此,必须开拓德育内容的新领域。需要拓宽的德育内容包括:国情教育、公民教育、环境道德教育、职业准备教育、心理健康教育、青春期性教育等。
- 马恒民
- 关键词：学校德育内容
- 基于“道德个人主义”之上的人文关怀——再论《论语》、《礼记》中的“元典道德”被引量：3
- 2007年
- 在儒家学说上升为在社会中占统治地位的意识形态之后,基于生产上的原创性、涵盖面的广阔性以及思考的深邃性,《论语》和《礼记》成为中华民族元典的代表,蕴涵着丰厚的人文精神,其对于主体与客体隔阂消解的要义基于元典道德中的核心命题——"道德个人主义"。对于作为中国传统文明精髓的人文精神,在当下的继承、吸取过程中,应该追本溯源,进一步深化对"道德个人主义"价值的体认,加大对"个体人"的观照。
- 马恒民
- 关键词：人文关怀
