您的位置： 专家智库 > >

崔爽

作品数：35 被引量：199H指数：9
供职机构：北京大学研究生院更多>>
发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题中国学位与研究生教育学会研究课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 25篇医药卫生
  • 18篇文化科学

主题

  • 12篇学位
  • 10篇专业学位
  • 10篇教育
  • 6篇医学研究生
  • 6篇硕士
  • 6篇课程
  • 6篇公共卫生
  • 5篇研究生培养
  • 4篇学位研究生
  • 4篇研究生教育
  • 4篇硕士专业
  • 4篇全科医学
  • 4篇课程建设
  • 4篇课程体系
  • 3篇教育质量
  • 3篇博士研究生
  • 2篇学生保健
  • 2篇学生营养
  • 2篇学位研究生培...
  • 2篇研究生课程

机构

  • 34篇北京大学
  • 2篇山东省卫生防...
  • 1篇中华医学会
  • 1篇中国疾病预防...

作者

  • 34篇崔爽
  • 19篇段丽萍
  • 6篇王志锋
  • 5篇谢一萍
  • 4篇侯卉
  • 4篇霍卓平
  • 4篇邓锐
  • 3篇张琳
  • 3篇王欣怡
  • 2篇余小鸣
  • 2篇于厚贤
  • 2篇张玉慧
  • 2篇贾金忠
  • 2篇季成叶
  • 2篇张和龙
  • 2篇汪宏莉
  • 2篇陈虹
  • 2篇王莹
  • 1篇朱燕萍
  • 1篇宋红

传媒

  • 10篇中华医学教育...
  • 6篇中华医学教育...
  • 4篇中国高等医学...
  • 3篇中国学校卫生
  • 2篇西北医学教育
  • 2篇学位与研究生...
  • 2篇中华医学科研...
  • 1篇疾病控制杂志
  • 1篇中国公共卫生
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇第一届中国艾...

年份

  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
共 35 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
浅谈美国大学医学研究生课程设置特点被引量：14
2009年
介绍了美国医学研究生课程设置的特点,从课程形式、学时学分划分、课程内容以及网络教学等方面介绍了美国医学研究生的课程设置,为我国的医学研究生课程体系改革建设提供经验依据。
崔爽段丽萍
关键词：课程
全国中小学生肠道蠕虫感染调查被引量：16
2001年
目的　了解中小学生的肠道蠕虫感染率及发病趋势。方法　以蛔虫感染率为指标调查和分析了 1 992～ 1 995年全国学生肠道蠕虫感染情况。结果　蛔虫感染率小学生为 2 2 .52 % ,初中生为 1 8.1 9% ,高中生为 1 6 .66 % ,均呈逐年下降趋势。农村学生高于城市学生。结论　《全国学生常见病防治规划纲要》和《全国学生常见病综合防治方案》的实施卓有成效 ,仍需加强对农村学生的健康教育工作 ,进一步缩小城乡差异。
崔爽陈虹孙江平
关键词：肠道蛔虫感染
我国公共卫生硕士专业学位联考招生情况分析被引量：5
2010年
总结分析了2002-2006年公共卫生硕士专业学位联考考生的报名情况、参加考试情况及录取情况,针对考生的年龄、技术职称、职业领域、获学位情况以及是否来自医疗卫生行业等方面逐年的变化以及考试科目改革后的变化,分析其产生的原因,为今后公共卫生硕士专业学位联考招生工作改革提供一定的依据。
崔爽侯卉段丽萍
关键词：公共卫生专业学位招生
医学研究生教育质量自我评估指标体系构建研究被引量：1
2013年
从医学研究生教育质量的内涵界定和影响因素入手,结合研究生教育工作实际情况,利用专家咨询等方法,构建医学研究生教育质量自我评估指标体系,并对指标体系中的重要指标进行诠释,分析该自我评估指标体系具有的特点.
张和龙崔爽王志锋
关键词：医学研究生教育自我评估指标体系
医学科学学位博士生培养模式改革期望的调查分析被引量：7
2017年
对10所医学科学学位博士生培养院校进行了调查,基于过程视角,分析医学科学学位博士生培养的利益相关体对培养模式改革的期望,通过与国外一流大学的比较,从培养目标、招生方式、科研环境和导师指导四个关键环节发现我国医学科学学位博士生培养存在的问题,寻求解决对策与改革突破点。
王欣怡崔爽段丽萍
关键词：博士研究生研究生教育
临床医学（全科医学领域）硕士专业学位研究生培养现状调查被引量：7
2016年
目的了解我国首批临床医学（全科医学领域）硕士专业学位研究生的招生和培养情况，为探索全科硕士培养模式提供参考。方法通过分层抽样选取9所全科硕士培养院校，采用自拟问卷，于2014年2至7月对各院校主管研究生工作的管理人员就全科硕士的招生、课程设置、临床能力训练、指导、评估等环节进行调查。采用SPSS20．0对调查结果进行描述性分析。结果88．9％（8／9）的院校要求全科硕士具有全日制临床医学专业本科前置学历：全科硕士课程平均总学分为23．7，临床能力训练时间平均为32．4个月；全科硕士培养均采用导师指导小组形式，主要实施多种形式的过程考核和终结性评价。结论应从严格招生生源、完善课程体系、强化临床能力训练、健全实践基地、加强师资队伍建设、注重评价等人手，探索符合全科医学规律且适合我国国情的全科硕士培养模式。
邓锐崔爽段丽萍
关键词：全科医学专业学位问卷调查
中国学生营养状况和常见病防治
本课题《中国学生营养状况和常见病防治》(Nutritional Appraise and the Prevention and Therapy of Students Common Diseases in China)由...
季成叶霍卓平林晓明崔爽
关键词：学生营养状况学生常见病性发育
文献传递
临床/口腔医学博士专业学位研究生科研训练现状分析被引量：13
2017年
通过对北京大学医学部2013年入学的临床/口腔医学博士专业学位研究生进行问卷调查,从科研训练的认识、科研训练时间、科研工作类型、指导情况以及科研训练的效果等方面进行分析.建议以临床训练为主的同时注重科研能力训练,针对临床问题选题,强调进行临床科学研究,渗透“转化医学”理念,推广“科研脱产”方式,加强导师指导,确保科研训练的有序进展.
邓锐崔爽段丽萍
关键词：口腔医学专业学位
美国医学博士研究生培养模式的特点及其启示被引量：2
2013年
本研究采用文献资料与访谈相结合的方法对美国医学博士（PhD）培养模式进行研究，认为其具有以下特点：①培养目标以独立研究能力和创新能力为核心，清晰而具体；②培养过程突出课程学习；③质量控制全程化。这些特点对于提高我国医学博士研究生的培养质量，可以有所借鉴。
袁灿崔爽陈娟
关于医学博士-哲学博士双博士学位培养的思考被引量：3
2012年
本文概述了医学博士一哲学博士（Doctor of Medicine，Doctor of Philosophy，MD—PhD）双博士学位培养计划提出的背景以及对该计划的评估，结合北京大学医学部MD—PhD双博士学位培养模式的构建和实践，分析了该模式在我国的应用前景和存在问题，期望对医学教学改革和有志成为医学领军人物的医学生有所借鉴。
张蕾杜伟伟周宇菲崔爽李晓佳孙秋丹
全选 清除 导出
共4页<1234>
聚类工具0