康健
- 作品数：75 被引量：104H指数：5
- 供职机构：西华师范大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金四川省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理文学更多>>
- 谈《现代汉语词典》中重叠式词语的读音问题被引量：2
- 2002年
- 通过对《现代汉语词典》重叠式词语读音问题的考察,认为AA式ABB式AABB式注音在《词 典》中不够规范,应予以统一。
- 康健
- 关键词：《现代汉语词典》读音
- 全球“汉语热”背景下对外汉语教学新思考被引量：11
- 2009年
- 在全球"汉语热"背景下,为适应和满足世界各国人民学习汉语的热切需求,更好地让外国友人学好汉语,对外汉语教学应:深化教学改革,创新课程体系;加大对外汉语教师的培训力度,坚持实施"国际汉语教师中国志愿者计划";与时俱进地编写更好的教材;充分利用各种平台,采取灵活多样的教学模式,提高对外汉语教学质量。
- 康健
- 关键词：汉语热对外汉语教学
- 唐宋禅录中的“则(即)不可(无)”特色句式
- 2013年
- 唐宋禅录中的"则(即)不可"、"则(即)不无"句式极富特色,在禅籍以外的唐宋文献里较少使用,是带有禅宗行业色彩的特殊句式。通过对这几个句式在《祖堂集》中运用的穷尽调查,归纳其使用特点,剖析其口语意义和行业语意义;并与禅籍以外的同时代其他文献比较,探索禅录语法的口语属性和同行属性。
- 康健
- 关键词：口语语法
- 谈谈“趾爪”的读音
- 2007年
- 义务教育课程标准实验教科书七年级下册第六单元阅读篇目有牛汉的《华南虎》诗，诗中三次出现“趾爪”。词，究竟读zhǐ zhǎo还是zhǐ zhuǎ，在中学语文课堂上颇有争议。为此，我们查阅了一些工具书，认为该词应读zhǐ zhǎo，理由如下：
- 康健
- 关键词：义务教育课程标准读音《华南虎》七年级下册实验教科书工具书
- 《红楼梦》中以感叹副词为标志的感叹句被引量：2
- 2008年
- 《红楼梦》中感叹句类型丰富,数量较多。从感叹句这一视角可以看出《红楼梦》的语言面貌基本和现代汉语一致。前贤的研究表明,有些感叹句在形式上常常以副词作为感叹标志,本文主要探讨《红楼梦》中以"真"、"好"、"太"为标志的感叹句,这三种句式在现代汉语中也是主要的感叹句式。
- 姜岚康健
- 关键词：红楼梦感叹句
- 释敦煌文献的“陆脚”
- 2023年
- 敦煌文献S.1477《祭驴文一首》,许多学者做过校录研究,其中“陆脚”未见辞书收录,诸家或无说,或以为“陆脚,又称‘脚力’,或单称‘脚’。在唐五代指担任传递文书或递运货物的差役、民丁”。其实“陆脚”指陆路运输,也作“陆运”,非指“差役、民丁”,与“陆脚”相对的“水脚”指水路运输,《汉语大词典》“水脚”释义不确,并且当补收“陆脚”。
- 康健
- 关键词：敦煌文献陆路运输
- 绥宁方言中的特色语气词
- 2021年
- 文章讨论绥宁方言中的特色语气词"嘎""俩""伽""嘶""[pe214]""哩""哒""啊"等,分析其单用及连用情况,辨析其与普通话相应语气词的异同,归纳其语法意义和语用环境,以见绥宁方言语气词在表达情感方面的重要作用。
- 陆潇康健
- 关键词：语法意义语用环境
- “二拍”中动态助词“着”的句法分布及特殊句式的考察被引量：3
- 2005年
- 通过考察“二拍”中动态助词“着”分布的语法环境,将其句法分布归纳为12种格式,并讨论了与“V着”同现的几种特殊句式,以见动态助词“着”的语法意义。
- 康健
- 关键词：句法分布特殊句式语法意义
- 《碧岩录》中“看”字浅议
- 2011年
- 《碧岩录》成书于北宋末南宋初,作为禅宗极具代表性的公案评弹集,口语化程度很高。它所提供的大量语言材料,对我们研究当时汉语的特点有重要的价值。文章主要考察《碧岩录》中意义已经虚化的"看"字的用法,包括表示尝试的语气助词"看"和认识情态标记的"看"两种,对书中出现的例句进行穷尽式统计和分析。
- 张彩虹康健
- 关键词：《碧岩录》
- 《祖堂集》中的“VP一切了”及其历时演变
- 2012年
- 《祖堂集》中的"VP一切了"是带有唐代特色的口语格式,表示某事已完成,是后一小句所述事件的背景,有南方方言成分。其"VP"大多是双音节短语,"一切"是一个表示"全部"义的统括代词,"了"作谓语对前面结构所表达的事件进行陈述,说明该事件已经完结。唐代口语"VP一切了"来自于佛经文献中的同形结构。
- 康健
- 关键词：《祖堂集》中古汉语南方方言
