张海珠
- 作品数：54 被引量：174H指数：7
- 供职机构：山西师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山西省自然科学基金山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学生物学语言文字医药卫生更多>>
- 白腰文鸟古纹状体粗核神经纤维联系的研究被引量：1
- 1999年
- 本实验采用辣根过氧化物酶(HRP)顺逆行追踪法,对白腰文鸟的古纹状体粗核(RA)的纤维联系进行了研究,实验表明:端脑内发声控制的主要运动神经核团——古纹状体粗核(RA)除了与发声控制神经核团有纤维联系之外,还与其他神经核团有纤维联系.
- 张海珠
- 关键词：古纹状体粗核白腰文鸟HRP神经纤维联系
- 发展学生生物学学科核心素养的教学体系构建被引量：5
- 2018年
- 构建了科学合理的、发展学生生物学学科核心素养的教学目标层次体系、教学内容体系和教学评价体系。这三个体系能优化生物学课堂教学过程、提升课堂教学效率,是学科核心素养培育高效的基础和前提。
- 张海珠张海珠刘玲
- 关键词：生物学教学体系
- 白桦天然次生林种群种间关联及演替规律的研究被引量：2
- 2012年
- 白桦(Betula platyphylla)是天然次生林生态系统演替过程中著名的先锋树种,在维持地区生态平衡等方面发挥着重要作用.本文选择太岳山国家森林公园七里峪林区为研究区域,分析白桦种间关联及其群落演替的规律,研究结果表明:(1)通过χ2检验,30个物种对中有18对种间关联极显著.白桦与所调查物种的联结系数均为正,物种之间是互利共生的关系.研究区内白桦处于增长期,物种之间关系密切;(2)在次生林演替过程中,白桦处于第3演替阶段,它是一个较不稳定的森林群落,随着群落演替,白桦林可能被油松、辽东栎取代.
- 连灵燕张海珠
- 关键词：天然次生林白桦种间关联群落演替
- 高中生物学教师信息素养的调查研究
- 2021年
- 通过对高中生物学教师信息素养表现水平的调查研究发现,高中生物学教师信息素养表现水平处于中等偏上水平,其中信息伦理维度表现最好,信息意识维度表现最差。同时,生物学教师信息素养表现水平受学历、是否担任班主任影响较大,受性别、年龄、教龄、职称的影响较小。提升高中生物学教师的信息素养水平,应从信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理4个维度建立四位一体的信息素养培育机制。
- 桑格格张海珠
- 关键词：信息素养能力
- 麻雀端脑听区的纤维联系被引量：1
- 1997年
- 在氨基甲酸乙酯麻醉的麻雀上,用辣根过氧化物酶(HRP)顺、逆行追踪方法研究端脑听区(L)的纤维联系,结果发现:端脑听区(L)的纤维投射到端脑上纹状体腹侧尾核(HVC),并且接受丘脑卵园核(OV)的纤维投射,这就提示:端脑听区(L)除接受听觉的传导路中第四级中继站——丘脑卵园核(OV)的纤维投射外,还发现纤维投射到发声控制的高位中枢——端脑上纹状体腹侧尾核(HVC).也就是说端脑听区(L)既是听觉的高位中枢,也与发声学习关系密切.
- 张海珠李兰生
- 关键词：麻雀纤维联系
- “互联网+”时代乡村教师教学反思能力检核模型的构建被引量：8
- 2020年
- 随着互联网产业和信息技术的迅猛发展,“互联网+”在不同行业和不同领域都产生了深刻的影响。“互联网+”的到来,使教育教学领域的教师专业体系发生了变革,教师的教学不再是教育技术与教学方法、教学内容的简单叠加,而是一种面向复杂的学习空间和学习环境,在技术与教学上的创新和融合。“互联网+”时代乡村教师教学反思能力检核模型的构建,采用的是文献编码、访谈编码、德尔菲法、问卷调查等技术。“互联网+”时代乡村教师教学反思能力检核模型包括5个基本要素和13个能力要点。每个能力要点都包含不合格、合格、良好、卓越四个层级。“互联网+”时代乡村教师教学反思能力检核模型用指标的形式呈现,使乡村教师教学反思能力的基本要求更加清晰、明确和具体,有利于乡村教师教学反思能力的发展与提升。
- 张海珠陈花李金亭
- 关键词：乡村教师教学反思
- 农村中学教师专业知识发展需求调查研究——以山西省翼城县某镇为例被引量：3
- 2016年
- 随着素质教育改革的深化和中学课程改革的全面开展,处于改革中心的教师的专业知识发展已成为国内外教育改革与教育研究的热点问题。在我国,农村人口占比较大的比例,所以,研究解决农村教师在专业知识发展中存在的问题尤为重要。
- 王姣张永清张海珠
- 关键词：农村中学教师
- “互联网+”时代乡村教师教学实施能力检核模型的构建被引量：7
- 2018年
- 随着"互联网+"时代的到来,学习者突破了传统教学的线性束缚,学习时间碎片化,学习方式灵活化,学习空间多样化。在"互联网+""云计算""大数据"等新兴技术的推动下,教师的教学不再是技术与方法的简单叠加,而是一种面向复杂学习环境的技术与教学的创新和融合。"互联网+"时代乡村教师教学实施能力检核模型采用文献资料编码、行为事件访谈、问卷调查、德尔菲法等技术,通过细化分解成5个基本要素和12个能力要点,每个能力要点又包含不合格、合格、良好、卓越4个层级解析。"互联网+"时代乡村教师教学实施能力检核模型用指标的形式使"互联网+"时代乡村教师教学实施能力的基本要求明晰化、具体化、微观化,有利于"互联网+"时代乡村教师教学实施能力的发展与提升。
- 张海珠
- 关键词：乡村教师教学能力
- 虎皮鹦鹉发声控制神经核团雌雄差异的研究
- 2001年
- 本文采用石蜡切片法对成年和幼年鹦鹉的发声控制神经核团 :上纹状体腹侧尾核 (Hy-perstriatum Ventrale pars Caudale nucleus,HVC)、古纹状体粗核 (Nucleus Robustus Archis-triatlis,RA)和嗅叶 X区 (Area X,X)进行了观察比较 .结果发现 :发声行为已经得到雌雄分化的成年鹦鹉和发声行为未得到雌雄分化的幼年鹦鹉 ,它们的发声控制神经核团的均存在着性别差异 .
- 张海珠贾建瑞赵生金刘贵赵维君
- 关键词：虎皮鹦鹉上纹状体腹侧尾核古纹状体粗核雌雄差异
- 合作研究共同体:教师专业发展的新思路被引量：7
- 2010年
- 合作研究共同体是适应教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。该模式的基本主张就是将支教学生、中学教师、大学课程专家组成一个研究共同体。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。
- 张海珠陈花张艳张贤娴
- 关键词：教师专业发展
