李国林
- 作品数：15 被引量：12H指数：1
- 供职机构：江苏省溧水高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 三角恒等变换的方法分析
- 2014年
- 三角恒等变换是每年高考必考的内容之一,又由于三角恒等变换公式繁多,学生记忆和应用较为困难.那么如何学好三角恒等变换,以及三角恒等变换在解决三角函数问题时有什么作用等,这些问题都受到了数学教育工作者的广泛关注.
- 李国林
- 关键词：三角恒等变换三角函数问题教育工作者学生记忆高考数学
- 积累活动经验 培养学科素养——由《直线在椭圆中定点问题探究》的教学片段谈二轮复习
- 2020年
- 1.问题提出高三的一轮复习让学生初步掌握了“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”,高三二轮复习应该在学生已有的“四基”情况下,进行专题式研究性教学,注重数学基本活动经验的积累,在数学活动中发展学生的核心素养,才能更好地提高复习效率.
- 李国林
- 关键词：基本活动经验学科素养二轮复习研究性教学专题式
- 相等向量的“困扰”与教学实践研究
- 2019年
- 在一些教学中,不难发现有些老师对向量的教学是存有疑问的.向量作为一个运算体系,不仅具备图形的直观性也具备数的抽象性,这让大家无所适从.本文将从教学中体现出来的一些与向量相关的问题进行思考.
- 李国林
- 关键词：教学实践向量
- 对一道数列模拟题的商榷与探究
- 2020年
- 数学自身的发展史就是一个不断反思—反馈—再反思—再反馈的过程,反思与反馈的过程大大推进了数学的研究、进步与发展.在数学解题中,不能仅满足于获得正确答案,要不断总结解题的经验与教训,主动对已完成的解题的思维过程进行周密且有批判性的再思考,这是对已形成的数学知识、思想、方法和能力从另一角度以另一方式进行再认识、再提升,进而以求得新的深入认识,或提出疑问作为新的思考起点,真正有效得以发展.下面结合一道数列题的求解来加以反馈与拓展.
- 李国林
- 关键词：数学解题思维过程模拟题数学知识
- 加大双基筛查,朴实中见真情——2014年江苏高考卷有感
- 2014年
- 今年考完数学的考生都非常开心，没有自己想像的那么难，“终于把高考的一块硬骨头啃下来了”．鉴于此，笔者也把江苏高考卷做了一遍，确实没有磕磕碰碰的地方，甚至到第14题也没有太大的难度．但是在17，18，19，20题最后一问，却让学生感觉越来越有难度，慢慢的拉开了区分度．
- 李国林方坤
- 关键词：高考朴实区分度考生
- 基于深度学习模式下深度教学的设计与反思--以“函数单调性”的教学片段为例被引量：1
- 2022年
- 促进深度学习要注重学生学习过程中的体验、互动和生成性.依托学生的基本活动经验进行深度教学,设置问题情境,使经验与知识相互转化;教师因势利导,指导学生深度地参与体验,驱动学生思维深度发展;拓展探究对象,促进学生深度学习,以提升学生的研究兴趣和学科素养.
- 李国林
- 关键词：深度教学单调性
- 由“对数”教学的问题情境谈“两能”的渗透
- 2019年
- 问题情境是培养学生"两能"的沃土,学生通过老师的情境设计发现共性、发现本质,并提出自己的问题,进而可能再发现新的问题,这是很好提高"两能"的契机.近日在我校的开放日中,有幸听了两位老师关于"对数"的概念课教学,由此谈谈问题情境教学如何提高学生"两能".
- 李国林
- 关键词：问题情境教学情境设计开放日概念课教学老师
- 巧抓“隐圆” 妙解“最值”
- 2020年
- "数形结合"是高中阶段解决问题重要思想之一,是探究问题的"影像师",在高中数学体系中有着举足轻重的作用,本文从"形"的角度认知各种代数问题,呈现动点的运动状态,抓住关键位置,求出最值,减少计算量,让学生体会数形结合思想及其内涵.
- 李国林
- 关键词：最值数形结合
- 基于核心素养理念下的新授课教学初探——以《平面向量的概念及表示》的几个教学片段为例被引量：1
- 2019年
- 1.问题提出《普通高中数学课程标准》修订组认为,数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算与数据分析六个维度.可见“核心素养”是新一轮基础教育课程改革的基础,教学是让核心素养落在实处的关键,思维又是教学的核心.
- 李国林
- 关键词：教学片段平面向量基础教育课程改革新授课数学课程标准数学抽象
- 从一节新授课的教学片断看概念教学
- 2015年
- 最近,笔者在全市范围内开设了一节公开课,内容是高一新授课"函数模型及其应用"第一课时.本节课从一个独特的视角出发,研究数学概念教学该如何引导学生思考,渗透方法,让学生自觉地运用新方法解题.下面笔者从几个教学片段来谈谈高一新授课的一些做法,以供老师批评指正.一、教学片段片段1巧设问题情境,激发学生兴趣齐鲁网:山东省梁山泊出土了大量的千年莲子,有些已发芽甚至长出了荷叶.据悉,
- 李国林
- 关键词：概念教学梁山泊教学片断函数模型梁山好汉
